基于实意词汇运用的小学作文数据分析

发布时间：2021-03-23 23:21

　　作文是小学语文教学的重要组成部分,它是学生综合性、创造性地运用语言文字反应客观现实、表达思想感情的一种智力操作技能,因而,学生的作文能力和写作水平作为衡量语言教学质量的重要标志,也是考察学生掌握语文知识、技能并达到学以致用的尺度。如何运用信息化手段开展作文辅助教学成为新的研究热点之一。词汇作为语言系统的一个重要组成部分,也是衡量语文写作水平的重要部分。词汇包括了实词和虚词,实词又包括名词、动词、形容词和副词,虚词又包括了介词、连词、助词、叹词。词汇运用研究是自动作文评价技术（Automatic Essay Scoring,AES）的重要内容。目前,关于AES的研究更多是关于写作兴趣、写作素材、写作建议方面的研究,对与词汇与作文质量之间的关系的研究有待进一步完善。词汇与作文质量之间存在着怎样的联系,哪几类词汇对于作文质量有着关键性的影响?本研究选取了小学作文的样本,对其中词汇与作文质量之间的关系进行了探讨。首先就实词和虚词为切入点,分别探讨其与作文质量之间的关系,进而找出影响作文质量的关键性词汇类别,总结小学生写作用词规律,为写作辅助教学提出新的教学建议。本文的主要研究包括:（1）首先,... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３．５五年级各类实意词汇密度与作文质量的相关性差距图表??１８??

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硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??８０％???????????ｆＷ＇ｊ??７０％?????６０％???哪■！?ｍ???５０％?蔭沁????…?＇??一Ｉ：?Ｉ?１?１?ｉ?■低水平??４０％?一Ｉ?■中水平??３〇％?－?＿科－．．’＿：｜圓一■’遷?Ｂ高水平??２０％?＞?１?ＩＩＩ?Ｔ?ｉ－Ｐ??１０％??０％?＿?＿?＾?，?ＩＢＭ?，?．??名词?形容词?动间?副词??图３．８五年级各类实意词汇密度与作文质量的相关性总体情况三维立体图??４５．?００％????１?｜???３５＿００％??３０．?００％?—?Ｉ?■——Ｉ????２５．＿—：?．?１—１?１?纽高水平??２０．００％—■?＿?——｜?＿??■中水平??。驪?■?■?＿低水５ｐ??１５．００％?—■?｜國一－■權??１１??１０．００％?Ｒ－?§?１??５．００％—■?：ｇ?一｜｜漏￣￣暖麗?一■??〇．?００％?？￣￣￣漏，??名词?动词?形容词?副词??图３．９六年级各类实意词汇密度与作文质量的相关性总体情况三维立体图??从图表可知，以低、中、高水平划分，在形容词密度处的间隙最大，也就是??形容词对作文水平的影响最为明显。??３．２．３结果分析??根据上述实验结果，总结如下：??（１）与虚词相比，实词对于学生作文水平的影响更明显。这个结论和小学生??使用实词和虚词的频率是有关系的。根据研究表明，小学生使用名词和动词居多，??而使用代词、连接词、语气词较少，这是由于实词和虚词的属性决定的。实词具??２０??


本文编号：3096593