基于核心素养培养的小学数学计算教学改革策略

发布时间：2021-03-24 02:17

　　核心素养培养是目前教育教学的重要内容,不但要注重学生的学习成绩,而且要注重学生的学习能力和综合素养的培养。小学数学是帮助学生奠定基础的一门重要科目,计算教学又是其核心教学内容,若能将核心素养融入小学数学计算教学中,通过创新、实践、合作、评价等方式进行计算教学,可有效提升学生的学习能力和综合素养,促进学生全面发展,这也是新课改对小学数学教学的新要求。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(26)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 基于核心素养开展小学数学计算教学的意义
2 基于核心素养培养的小学数学计算教学开展策略
    2.1 注重创新，落实学生的主体地位
    2.2 注重实践，模拟生活提高计算能力
    2.3 注重合作，提高学生实际解决问题的能力
    2.4 注重评价，提升学生自主学习能力
    2.5 注重推理，提升学生数学运算能力
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养背景下小学数学练习的多样化研究[J]. 李琳.  中国农村教育. 2019(32)
[2]基于核心素养的小学数学教学开展思路研究[J]. 姜海燕.  中国校外教育. 2019(28)
[3]核心素养下计算教学的策略研究[J]. 刘华芳.  课程教育研究. 2019(35)
[4]核心素养视角下的小学数学计算教学策略研究[J]. 黎小红.  中国校外教育. 2019(22)
[5]核心素养背景下的小学数学第一学段计算教学策略探究[J]. 杨俊.  学周刊. 2018(33)



本文编号：3096865