小学语文阅读教学理答策略研究

发布时间：2021-03-24 11:25

　　语文阅读教学是教师与学生基于文本进行对话的一种过程,理答行为是这一对话过程的关键组成部分。高质量的理答行为在小学语文阅读教学中发挥着重要的作用,有利于提升小学教学问答的实效性、促进学生阅读能力的提升、帮助教师教学能力的成长。然而理答策略在语文阅读教学实践中并没有得到充分的重视,存在着理答意识相对淡薄、理答技巧运用不足、理答质量有待提高等方面的问题。为了解决这些问题,我们要从重视理答预设,增强教师理答意识;拓宽理答视角,科学运用理答技巧;注重理答反思,提升理答实际效果等策略出发提高理答的质量。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.提升小学语文阅读教学理答质量的重要性
二.当前小学语文阅读教学理答存在的问题
三.小学语文阅读教学理答优化策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于案例分析的小学语文深度理答策略[J]. 王瑶,王忠厚.  宁波教育学院学报. 2019(03)

硕士论文
[1]小学语文阅读教学理答行为研究[D]. 王丽萍.扬州大学 2018



本文编号：3097638