于永正教学思想述评

发布时间：2021-03-25 21:43

　　于永正的"五重教学"一直饱受赞誉。他的"五重教学",分为重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯五个部分。他在小学作文的教学方面提出了"言语交际表达训练",同时将这个概念付诸实践,给一线教师的课堂提供了许多灵感,也在全国范围内造成了一定影响。于永正自1985年开始"言语交际表达"作文教学实验。于永正教师多年来不断探索,在教学上形成了自己的思想体系,被誉为全国小学语文教育的一根标杆。于永正在创新前进的道路上披荆斩棘,走在教学改革的前端,他的文章和教育思想给普通一线教师大量启发和帮助。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、五重教学
    （一）重情趣。
        1．“重情”。
        2．“重趣”。
    （二）重感悟。
    （三）重积累。
    （四）重迁移。
    （五）重习惯。
二、言语交际表达训练的作文教学
三、简朴的语文教学艺术
    （一）尊重学生的主体地位，以赤诚之心待人。
    （二）扎根语言魅力，贴近日常生活。
    （三）追求“自然”品性，“教书”不忘“育人”。
四、研究趋势和不足


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育中的人文关怀——读于永正的《五重教学法》有感[J]. 汤建英.  江西教育. 2005(02)
[2]于永正:“五重教学”的不断探索[J]. 刘尊立.  小学教育科研论坛. 2002(01)



本文编号：3100374