探寻儿童写话教学的真实秘密

发布时间：2021-03-26 09:11

　　低年级儿童的书面表达叫"写话",到了中高年级叫"习作"。写话教学要遵循低年级儿童言语学习的特点,重新定位写话的价值,教师少指导,多激励,淡化写话技法的教授,优化看图写话的形式,引导学生自由地观察与体验生活,从而获得丰富的写话素材。教师还要鼓励儿童天真而富有童趣的表达,树立写话的自信,保护语言的灵性,为中高年级的习作教学打下厚实的基础。 

【文章来源】：教学与管理. 2020,(08)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、写作启于写话
二、内容重于技巧
三、自信先于兴趣
四、童趣珍于规范
五、生活优于图片


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文写话教学要活用教材[J]. 张娜.  全国优秀作文选(写作与阅读教学研究). 2020(04)



本文编号：3101349