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小学低段数学自主学习的现状调查及策略研究

发布时间:2021-03-27 09:34
  当前社会已经进入到知识经济时代,对于人才的要求越来越高,这也使得学生性格和能力的全方位提升成为家长和老师工作的重点。全面了解和探讨自主学习能力在小学低年级学生群体中的表现,是对我国新课程改革的有力回应,是对学生培养问题的深入探讨,是对教师在新的时代背景下转变自身职能的积极行动,更是对现行教育体制的深入思考。数学课程以其独有的逻辑性和思辨性,对于学生思维能力的提高具有奠基作用,对于学生自主学习能力的培养具有辅助作用,在学习型人才形成的过程中,数学科目的学习具有决定性意义。自主学习能力的培养是一个动态的,不断完善的过程,并不存在年龄或者学力的限制,小学阶段的学生也应该形成良好的自主学习的习惯。刚刚进入校园的孩子们爱玩爱闹、自制力差,但同时也有着较强的可塑性、极大的好奇心和求知欲、模仿能力强等优点,如果能够对他们的优点加以引导,并帮助他们改正这些缺点,那么他们极容易形成良好的学习习惯,为最终自主学习能力的养成奠定扎实的基础。那么,什么是“自主学习”?这一新型学习模式具有怎样的特点?这一模式是否能够适用于我国目前小学阶段的数学教学实践?如果要将这一模式进行推广,那么能够使用的行之有效的方式有哪... 

【文章来源】:四川师范大学四川省

【文章页数】:42 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 问题的提出
        1.1.1 选题缘由
        1.1.2 研究内容与意义
    1.2 核心概念的界定
        1.2.1 自主学习的定义
        1.2.2 自主学习的特点
        1.2.3 自主学习能力的构成
    1.3 研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究方法和基本思路
        1.4.1 文献研究法
        1.4.2 问卷调查法
        1.4.3 案例教学和课例分析法
    1.5 研究的创新之处
2 现状调查及分析
    2.1 小学低段学生数学课堂自主学习能力现状调查
        2.1.1 样本选择
        2.1.2 问卷的编制与内容
        2.1.3 调查的实施
    2.2 调查的结果与分析
        2.2.1 小学低段是数学自主学习习惯养成的关键期
        2.2.2 小学低段数学自主学习能力具有个别差异
        2.2.3 小学低段数学自主学习能力具有水平上的差异
    2.3 总结出小学低段学生数学自主学习的重要性
        2.3.1 提高数学学习质量
        2.3.2 奠定后继数学学习基础
        2.3.3 提高数学自主学习能力
3 提高小学低段数学课堂学生自主学习能力的实践研究
    3.1 培养学生正确的学习动机,激发学习兴趣
    3.2 老师教给学生学习方法
        3.2.1 重视教会学生使用教材,掌握获得知识和技能的方法
        3.2.2 重视训练学生操作技能的过程,并使之掌握
        3.2.3 教会学生仔细观察,用心去记
        3.2.4 要求学生写规范字,并准确计算
        3.2.5 及时检查,调节思路
    3.3 培养学生运用所学知识,在实践中巩固
4 以《5的乘法口诀》课堂教学为例,双班实践对比教学
    4.1 课堂上学生学习态度对比分析
    4.2 课堂上学生练习检测结果分析
    4.3 听课者信息反馈
    4.4 学生学后感信息反馈
    4.5 研究结果及反思
5 结论与展望
参考文献
附录
致谢


【参考文献】:
期刊论文
[1]小学高段数学教学中学生自主学习探究[J]. 宋丽春.  新课程研究(上旬刊). 2012(09)
[2]小学低年级学生自主学习能力的培养[J]. 初艳红.  数学大世界(教师适用). 2011(02)
[3]浅论小学生数学自主学习能力的培养[J]. 曹建.  新课程(教研). 2010(07)
[4]小学数学自主学习能力培养之我见[J]. 陈喜英.  小学教学参考. 2010(20)
[5]小学数学自主学习有效开展理论与实践思考[J]. 李雪梅.  文理导航(下旬). 2010(06)
[6]在小学数学教学中如何促进学生自主学习、自主发展[J]. 杨淑芬,黄凯.  新课程学习(基础教育). 2010(06)
[7]关于引导学生自主学习的环境策略的思考[J]. 宋国云.  资治文摘(管理版). 2009(05)
[8]如何培养小学生自主学习的能力[J]. 金红梅.  教育前沿(理论版). 2007(06)
[9]谈小学生自主学习能力的养成[J]. 缪佳英.  二十一世纪教育思想文献. 2007(01)
[10]国内外自主学习理论研究综述[J]. 周炎根,桑青松.  安徽教育学院学报. 2007(01)

博士论文
[1]中学生自主学习及教师相应教学行为的评价研究[D]. 单志艳.北京师范大学 2002

硕士论文
[1]小学生自主学习能力提升的策略研究[D]. 耿丹.河南师范大学 2013
[2]文化视野下小学高年级学生自主学习现状研究[D]. 胡桂梅.四川师范大学 2012
[3]小学生语文自主学习能力培养探究[D]. 吕玲.山东师范大学 2011
[4]小学英语课堂学生自主学习指导策略的行动研究[D]. 周玲玲.东北师范大学 2011
[5]小学六年级学生英语自主学习状况的调查与培养研究[D]. 钱艺.苏州大学 2010
[6]关于自主学习的理论和能力培养的策略问题[D]. 左昕.华东师范大学 2010
[7]小学低年级学生自主学习能力的现状及教育对策[D]. 康娜.辽宁师范大学 2010
[8]自主学习的理论与实施策略研究[D]. 翟睿.东北师范大学 2006
[9]小学生自主学习探究[D]. 廖国森.华中师范大学 2003
[10]小学生自主学习能力的培养研究[D]. 孙世梅.辽宁师范大学 2002



本文编号:3103280

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