西师版小学高段语文教科书德育要素呈现及教学实施研究

发布时间：2017-04-16 10:01

  本文关键词：西师版小学高段语文教科书德育要素呈现及教学实施研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学科德育是人文性的重要内容,语文又是一门人文性学科且离不开情感态度、价值观的渗透,因而语文教学离不开相关的德育渗透。语文德育借助语文教材和语文教学活动中道德的因素,把培养人为作为教育目标,是素质教育的一部分。它不只培养学生的良好的思想品德和行为习惯,还应包括人的自我完善和全面发展。小学语文教科书中渗透着一定的德育内容,学生在学习语文的过程中会潜移默化地受到德育渗透。本研究探讨了西师版小学高段语文教科书的德育要素呈现及教学实施,全文由以下四部分组成:第一部分,将现行西师版小学高段语文教科书9-12册中的课文、插图、积累与运用、课后练习等内容按社会态度、个性品质、他人交往、自然认识分类。以此展现教科书中的德育要素。第二部分是关于教科书中德育要素的呈现特点及简要分析。首先,归纳出德育要素的呈现特点,即图文并茂渗透德育要素;围绕专题渗透德育要素;集中分散相结合、以集中为主渗透德育要素;多种德育要素并存,加强了教科书的育人功能。其次,对教材中的德育要素的呈现特点加以评析。第三部分用问卷法、观察法和访谈法对重庆市渝北区K小学关于对语文教科书德育要素呈现的分析及其教学实施情况进行调查;然后,对其调查情况进行分析。第四部分是教科书德育要素教学实施建议。结合以上研究和相关文献,分析提出实施建议:首先是教学实施原则:(1)以课程标准为基础;(2)以研究学生为前提;(3)以工具性为途径。然后是教学实施方法:(1)识字写字指导;(2)文本内容赏析,包括美文诗篇朗读,紧扣文本题眼,抓住关键词句,分析人物形象,结合直观插图等方面;(3)语言文字训练,包括在课文、课后习题以及口语交际中训练;(4)课外阅读拓展;(5)习作评价点拨。
【关键词】：德育要素 西师版 小学语文 教科书
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.2
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 1 绪论11-20
• 1.1 研究缘起11
• 1.2 研究价值11-12
• 1.3 理论基础12-13
• 1.4 研究思路13-14
• 1.5 文献综述14-16
• 1.5.1 关于学科教学中的德育教育研究14
• 1.5.2 关于学科德育中语文教科书的研究14-16
• 1.5.3 评述16
• 1.6 研究方法16-18
• 1.6.1 理论研究类17
• 1.6.2 调查研究类17-18
• 1.7 概念界定18-20
• 1.7.1 德育18
• 1.7.2 德育要素18
• 1.7.3 教科书18
• 1.7.4 语文教科书18
• 1.7.5 高段18-19
• 1.7.6 教学实施19
• 1.7.7 呈现19-20
• 2 小学语文教科书中德育要素的呈现20-25
• 2.1 分类依据20
• 2.2 呈现情况20-25
• 2.2.1 社会态度21-22
• 2.2.2 个性品质22
• 2.2.3 他人交往22-23
• 2.2.4 自然认识23-25
• 3 教科书中德育要素呈现特点及简要分析25-29
• 3.1 德育要素的呈现特点25-27
• 3.1.1 图文并茂渗透德育要素25
• 3.1.2 围绕专题渗透德育要素25-26
• 3.1.3 集中分散相结合、以集中为主渗透德育要素26-27
• 3.1.4 多种德育要素并存，加强了教科书的育人功能27
• 3.2 简要分析27-29
• 4 重庆市渝北区K小学关于对语文教科书德育要素呈现的分析及其教学实施的调查29-35
• 4.1 问卷的编制、调查过程及结果29-31
• 4.1.1 调查问卷的编制及调查过程29-30
• 4.1.2 问卷调查结果30-31
• 4.2 访谈设计、调查过程及结果31-32
• 4.2.1 访谈的设计及调查过程31-32
• 4.2.2 访谈调查的结果32
• 4.3 观察设计、观察过程及结果32-34
• 4.3.1 观察的设计及过程32-33
• 4.3.2 观察的结果33-34
• 4.4 调查结论34-35
• 5 教科书德育要素教学实施建议35-42
• 5.1 教学实施原则35-36
• 5.1.1 以课程标准为基础35
• 5.1.2 以研究学生为前提35-36
• 5.1.3 以工具性为途径36
• 5.2 语文教科书德育要素教学实施方法36-42
• 5.2.1 识字写字指导36
• 5.2.2 文本内容赏析36-39
• 5.2.3 语言文字训练39-40
• 5.2.4 课外阅读拓展40-41
• 5.2.5 习作评价点拨41-42
• 结语42-43
• 参考文献43-45
• 附录A45-60
• 附录B60-62
• 附录C62-64
• 附录D64-70
• 致谢70

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