小学语文教师古诗教学设计能力分布形态的研究 ——以四川省绵阳市为例

发布时间：2021-03-28 20:58

　　我国是一个古诗文化底蕴深厚的国度,古诗是提高学生人文素养的重要途径之一。然而,在当前的古诗教学中,古诗教学地位被边缘化,教学效果堪忧。有效的古诗课堂教学依赖于教学设计,没有好的古诗教学设计,古诗教学活动就很难顺利进行,教学质量也会受到影响。所以,小学语文教师的古诗教学设计能力也就成了影响和制约古诗课堂教学质量的关键因素之一。而对小学语文教师古诗教学设计能力进行系统的研究少之又少。因此,研究小学语文教师古诗教学设计能力分布形态,进而明确形成该分布形态的客观原因,并有针对性地对提高小学语文教师古诗教学设计能力提出一定的建议。一方面有助于小学语文教师古诗教学设计能力的提高与完善,另一方面有助于改善实际的古诗课堂教学效果。为了到达此目标,本文运用了文献分析、专家调查、案例分析、逻辑推演等方法,进行了如下几个部分的研究。第一部分,小学语文教师古诗教学设计能力检测指标体系。首先,明确古诗教学设计内涵、要素和结构。其次,明确语文教师古诗教学设计能力的内涵、要素和结构。最后,借鉴已有学者所构建的小学语文教师教学设计能力评价标准,再根据古诗教学固有的特点,通过两轮专家小组焦点访谈,最终确立了切实可行的检... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0-1关于教学设计研究的文献数量

图0—2论文研究思路图

图 1-1 古诗教学设计的要素构成图1）古诗教学分析学分析是在教学活动之前对教学内容、学生学习特点等所做的系统的，这是进行教学设计的前提和基础，主要包括教学内容分析、重难点分

【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文新任教师教学设计的问题与建议——基于2017年“启航杯”获奖教师教案的分析[J]. 倪燕.  北京教育学院学报. 2018(04)
[2]浅谈语文教学设计的原则[J]. 谢芳.  课程教育研究. 2017(23)
[3]中小学教师教学设计能力的概念、结构及测评框架构建[J]. 刘岗,田静.  山西师大学报(社会科学版). 2016(06)
[4]针对小学数学教师教学设计能力及其构成的研究[J]. 赵亚颖.  中国校外教育. 2016(S1)
[5]德尔菲法及其构建指标体系的应用进展[J]. 王少娜,董瑞,谢晖,贾贤杰.  蚌埠医学院学报. 2016(05)
[6]小学教师关于课堂教学设计能力形成与发展的反思[J]. 焉爽.  科教文汇(下旬刊). 2015(12)
[7]IBSTPI国际教学设计能力新标准述要——教学设计师专业化发展的一种图景[J]. 方向,盛群力.  远程教育杂志. 2015(03)
[8]反思性实践的认识论:教学设计实践审视与教学设计人员成长的新视角[J]. 郑旭东,杨九民,苗浩.  中国电化教育. 2015(05)
[9]简析中国传统文化对古诗文教学的影响[J]. 严倩.  语文学刊. 2014(16)
[10]教学设计研究的前沿发展及其启示[J]. 邱婷,谢幼如,尹睿.  中国电化教育. 2014(04)

硕士论文
[1]小学语文教学设计的问题与对策研究[D]. 张玉婷.江苏师范大学 2018
[2]小学教师教学设计能力提升策略研究[D]. 陈珂.河南大学 2018
[3]人文素养视角下初中古诗文教学问题研究[D]. 程鹤.淮北师范大学 2016
[4]新课程下小学数学教师课堂教学设计能力的现状研究[D]. 杨新荣.西南大学 2006



本文编号：3106231