论声势律动在小学音乐课堂教学中的应用

发布时间：2021-03-28 23:24

　　随着新课标教学体系在小学音乐课程中渗透的日益全面,小学音乐课程作为培养学生们核心素养的重要组成部分,越来越多的教育工作者们参与到了小学音乐教学的研究中来。声势律动就是近几年小学音乐课堂中比较常见的模式之一,合理应用声势律动教学模式不仅仅能够培养学生们的节奏感,能提升学生们在音乐课堂中的参与程度,从而实现在本质意义上提升学生音乐学习兴趣的目标。由此,本文通过在小学音乐课堂中开展声势律动教学的意义入手进行研究,探究在实际小学音乐课堂教学中声势律动的运用方法,希望能够对未来小学音乐课程的开展做出帮助。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、声势律动的概述及其在小学音乐课堂教学中应用的重要性
    （一）声势律动的概述
    （二）声势律动在小学音乐课堂教学中应用的重要性
二、小学音乐中声势律动教学模式的应用策略
    （一）合理的应用随机律动和固定律动,构建愉悦的课堂气氛
    （二）着眼于教材内容,构建不同的声势律动模式
    （三）将声势律动与音乐进行融合,提升学生们对于音乐的感知能力
    （四）将声势律动与音乐融合在一起,帮助学生体会音乐中蕴含的情感内涵
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]声势律动在音乐教学中的运用探析[J]. 张晓兰.  课程教育研究. 2019(50)
[2]“舞”动音乐课堂——浅谈舞蹈律动在小学低年级欣赏教学中的应用[J]. 隋云.  北方音乐. 2018(16)
[3]浅谈“律”与“动”在小学音乐课堂教学中的实践与运用——基于达尔克罗兹“体态律动”教学法[J]. 何洁莹,邓梁.  北方音乐. 2018(13)
[4]随音乐律动 创高效课堂——浅谈舞蹈律动在小学低年级音乐教学中的作用[J]. 殷磊.  音乐时空. 2014(11)



本文编号：3106436