小学综合实践活动课程“做中学”原则探析

发布时间：2021-03-29 08:26

　　综合实践活动课程是新一轮课程改革的亮点之一。较之于其他学科,小学综合实践活动课有利于全面提升学生的核心素养。本文通过对当今小学综合实践活动课程的开设现状进行研究并分析其问题成因,如学校和教师普遍对综合实践活动课程重视不够,教师执教综合实践活动课程的能力偏低等,而要解决问题,则将"做中学"思想贯彻到课程实施中去,不失为一个有效对策。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(21)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 课程实施现状及问题成因分析
2 小学综合实践活动课程“做中学”原则建议
    2.1 明确“做”在教学中的抓手作用
    2.2 关注教学过程
    2.3 突出学生主体地位


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学综合实践活动主题选择的策略[J]. 凌一洲,谢建.  教学与管理. 2018(14)



本文编号：3107256