让“空间想象”发生在游戏课堂中——“层叠消融”游戏APP教学案例设计与思考

发布时间：2021-03-30 03:56

　　利用APP游戏可以开展数学游戏教学。教师可借助"层叠消融"APP游戏,激发学生的空间想象,在静态的游戏策略分享中形成动态想象,并通过游戏进阶发展学生的空间观念,引导学生树立正确的游戏观,发掘数学游戏的教育价值。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(28)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

极限题第一关

演示白色 消融部分(2)

解构图形

【参考文献】：
期刊论文
[1]发展空间想象 培养问题意识——“长方体和正方体的认识”教学新探索[J]. 曹培英.  小学数学教师. 2019(10)
[2]数学游戏的教育功能探讨[J]. 崔伟啟,谢明初.  广东第二师范学院学报. 2015(03)



本文编号：3108815