楹联文化进入小学语文课堂的有效策略研究

发布时间：2021-04-05 02:45

　　楹联是中国的传统文化。其简练的语言形式让其充满了魅力。但在现代社会,楹联文化仍未被系统化地引入语文课堂。这让其千年来的绚烂稍显失色。本文就在小学语文课堂上引入楹联教学的策略进行浅析。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学语文教学中楹联文化渗透的现状
    （一）对传统文化教学的重视不够,开展楹联教学的意识不强
    （二）楹联教学缺少相关的教材或教学计划
    （三）教师缺少相关的专业知识,难以开展好专业教学
二、楹联文化进入小学语文课堂的策略及其尝试
    （一）楹联导入,激发兴趣
    （二）楹联归纳,总结大意
    （三）楹联作结,设计板书
    （四）楹联拓展,延伸课堂
    （五）楹联习题,积累练习
三、楹联文化进入小学语文课堂教学的意义


【参考文献】：
期刊论文
[1]让楹联文化走进中小学语文课堂[J]. 周明.  教育. 2016(28)
[2]小学语文课堂对联教学的现状及教学策略尝试刍议[J]. 江高周.  中国校外教育. 2015(29)



本文编号：3118983