小学高年级学生校园欺凌行为现状及对策研究
发布时间：2021-04-07 14:33
欺凌行为是一种在欺凌相关角色间存在力量关系不均衡的前提下,运用语言或肢体故意、持续性侵犯他人,并将他人置于压力之下,造成身体和心理伤害的行为。近年来,校园欺凌行为屡有发生严重影响小学生的身心健康成长。本研究在了解小学高年级学生对于校园欺凌行为认识的基础之上,根据小学高年级学生欺凌行为现状,深入分析了校园欺凌行为产生的原因,进而提出了预防和解决校园欺凌行为的对策和建议。本研究采用问卷法和访谈法对S省某县一所公立小学的小学高年级学生进行调查,发放问卷340份,收回有效问卷309分,问卷有效率为90.88%。访谈对象为6名教师、4名家长、9名小学高年级学生。研究发现小学高年级学生对于校园欺凌行为的认知及现状存在以下问题。第一,小学高年级学生校园欺凌行为现象较为严重。第二,小学高年级学生对于校园欺凌行为认识存在偏差。第三,教育管理者在校园欺凌行为干预方面存在缺失。第四,学生家长缺乏对于校园欺凌行为的科学认识,过度依赖学校教育。针对校园欺凌行为中呈现出的问题,提出如下应对策略。社会方面:第一,加强社会文化防控,管控社会暴力文化,改善社会文化氛围;第二,引导对校园欺凌行为的理性关注,坚持正确的公众...
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、问题的提出
（一）研究缘起
（二）研究意义
（三）国内外研究综述
（四）核心概念界定
（五）理论基础
二、小学高年级学生校园欺凌行为的研究设计
（一）研究方法与思路
（二）研究工具
（三）研究对象
三、小学高年级学生校园欺凌行为的调查分析
（一）小学高年级学生校园欺凌行为现状
（二）小学高年级学生校园欺凌行为人口学特征分析
四、小学高年级学生校园欺凌行为的原因分析
（一）小学高年级学生校园欺凌行为的社会因素分析
（二）小学高年级学生校园欺凌行为的学校因素分析
（三）小学高年级学生校园欺凌行为的教师因素分析
（四）小学高年级学生校园欺凌行为的家长因素分析
（五）小学高年级学生校园欺凌行为的学生个体因素分析
五、小学高年级学生校园欺凌行为的对策建议
（一）预防校园欺凌行为社会层面的对策建议
（二）预防校园欺凌行为学校层面的对策建议
（三）预防校园欺凌行为教师层面的对策建议
（四）预防校园欺凌行为家长层面的对策建议
（五）预防校园欺凌行为学生层面的对策建议
六、本研究的创新点与不足之处
（一）本研究的创新点
（二）本研究的不足之处
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学校园欺凌高发原因与对策分析[J]. 胡学亮. 中国教育学刊. 2018(01)
[2]学校社会工作介入中小学校园欺凌问题研究[J]. 姜雪南. 法制与社会. 2017(35)
[3]正确“目的”与“规律”观照下的教育改革与发展[J]. 傅维利. 教育研究与实验. 2017(04)
[4]用文化滋养学生成长——湖南省泸溪县思源实验学校文化建设纪实[J]. 杨志祥. 教师. 2017(19)
[5]校园欺凌行为:意涵、成因及其防治策略[J]. 胡春光. 教育研究与实验. 2017(01)
[6]中小学校园欺凌的社会防治策略[J]. 杨岭,毕宪顺. 中国教育学刊. 2016(11)
[7]中小学校园欺凌现象的心理学思考[J]. 章恩友,陈胜. 中国教育学刊. 2016(11)
[8]欺凌并非暴力的子概念[J]. 叶徐生. 教育科学研究. 2016(10)
[9]校长如何应对校园欺凌?——基于公安学与教育学视角的综合思考[J]. 王大伟. 中小学管理. 2016(08)
[10]围观的角色与欺凌的化解[J]. 叶徐生. 教育科学研究. 2016(02)
博士论文
[1]中小学生欺负/受欺负的本土化内涵、基本特点及其与同伴背景的关系[D]. 陈光辉.山东师范大学 2010
[2]西方道德教育模式的比较：正义与关怀[D]. 赵雪霞.东北师范大学 2008
硕士论文
[1]认知行为理论视角下少年儿童礼仪教育研究[D]. 高华华.河南师范大学 2017
[2]中美校园欺凌防治比较研究[D]. 向敏.华中师范大学 2016
[3]初中校园欺凌行为之个案研究[D]. 郭润.兰州大学 2016
[4]日本校园欺凌现象研究[D]. 刘雅梦.中央民族大学 2015
[5]进城务工者子女校园欺负现状及对策研究[D]. 沈晨.辽宁师范大学 2015
[6]小学校园欺凌行为及其对策研究[D]. 张琼.重庆师范大学 2014
[7]受网络欺凌行为问卷的修订及其影响因素的分析[D]. 尤阳.浙江师范大学 2013
[8]家长对欺负行为的态度及干预方式与儿童欺负行为的相关研究[D]. 李扬.西南大学 2009
[9]初中生感知的学校氛围与欺负的关系[D]. 朱新筱.山东师范大学 2005
[10]儿童的欺负行为和自我概念的相关研究[D]. 王令.上海师范大学 2004
本文编号：3123673
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、问题的提出
（一）研究缘起
（二）研究意义
（三）国内外研究综述
（四）核心概念界定
（五）理论基础
二、小学高年级学生校园欺凌行为的研究设计
（一）研究方法与思路
（二）研究工具
（三）研究对象
三、小学高年级学生校园欺凌行为的调查分析
（一）小学高年级学生校园欺凌行为现状
（二）小学高年级学生校园欺凌行为人口学特征分析
四、小学高年级学生校园欺凌行为的原因分析
（一）小学高年级学生校园欺凌行为的社会因素分析
（二）小学高年级学生校园欺凌行为的学校因素分析
（三）小学高年级学生校园欺凌行为的教师因素分析
（四）小学高年级学生校园欺凌行为的家长因素分析
（五）小学高年级学生校园欺凌行为的学生个体因素分析
五、小学高年级学生校园欺凌行为的对策建议
（一）预防校园欺凌行为社会层面的对策建议
（二）预防校园欺凌行为学校层面的对策建议
（三）预防校园欺凌行为教师层面的对策建议
（四）预防校园欺凌行为家长层面的对策建议
（五）预防校园欺凌行为学生层面的对策建议
六、本研究的创新点与不足之处
（一）本研究的创新点
（二）本研究的不足之处
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学校园欺凌高发原因与对策分析[J]. 胡学亮. 中国教育学刊. 2018(01)
[2]学校社会工作介入中小学校园欺凌问题研究[J]. 姜雪南. 法制与社会. 2017(35)
[3]正确“目的”与“规律”观照下的教育改革与发展[J]. 傅维利. 教育研究与实验. 2017(04)
[4]用文化滋养学生成长——湖南省泸溪县思源实验学校文化建设纪实[J]. 杨志祥. 教师. 2017(19)
[5]校园欺凌行为:意涵、成因及其防治策略[J]. 胡春光. 教育研究与实验. 2017(01)
[6]中小学校园欺凌的社会防治策略[J]. 杨岭,毕宪顺. 中国教育学刊. 2016(11)
[7]中小学校园欺凌现象的心理学思考[J]. 章恩友,陈胜. 中国教育学刊. 2016(11)
[8]欺凌并非暴力的子概念[J]. 叶徐生. 教育科学研究. 2016(10)
[9]校长如何应对校园欺凌?——基于公安学与教育学视角的综合思考[J]. 王大伟. 中小学管理. 2016(08)
[10]围观的角色与欺凌的化解[J]. 叶徐生. 教育科学研究. 2016(02)
博士论文
[1]中小学生欺负/受欺负的本土化内涵、基本特点及其与同伴背景的关系[D]. 陈光辉.山东师范大学 2010
[2]西方道德教育模式的比较：正义与关怀[D]. 赵雪霞.东北师范大学 2008
硕士论文
[1]认知行为理论视角下少年儿童礼仪教育研究[D]. 高华华.河南师范大学 2017
[2]中美校园欺凌防治比较研究[D]. 向敏.华中师范大学 2016
[3]初中校园欺凌行为之个案研究[D]. 郭润.兰州大学 2016
[4]日本校园欺凌现象研究[D]. 刘雅梦.中央民族大学 2015
[5]进城务工者子女校园欺负现状及对策研究[D]. 沈晨.辽宁师范大学 2015
[6]小学校园欺凌行为及其对策研究[D]. 张琼.重庆师范大学 2014
[7]受网络欺凌行为问卷的修订及其影响因素的分析[D]. 尤阳.浙江师范大学 2013
[8]家长对欺负行为的态度及干预方式与儿童欺负行为的相关研究[D]. 李扬.西南大学 2009
[9]初中生感知的学校氛围与欺负的关系[D]. 朱新筱.山东师范大学 2005
[10]儿童的欺负行为和自我概念的相关研究[D]. 王令.上海师范大学 2004
本文编号：3123673
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