以卓越教师培养为指向的小学教育专业实践教学体系构建

发布时间：2021-04-13 12:27

　　一直以来卓越教师的培养目标是小学教育专业。展开实践教师也是为了建立小学教育专业教学体系。当前,实践教学一直是制约人才培养质量最重要的一部分。因此,构建顺应卓越教师培养实践教学应开展多元化形式,将其构成规范与自由实践相结合的实践教学体系。基于此,文章主要探讨了以卓越教师培养为指向的小学教育专业实践教学体系构建,旨在为工作人员提供参考。 

【文章来源】：科教导刊(下旬刊). 2020,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 小学教育专业课程设置与存在的问题
    1.1 缺乏严重的教师专业信念与师德教育
    1.2 通识教育比重与课程门类低
    1.3 学科专业课程整体性较低
    1.4 教师教育课程缺少对学生身心发展特点关注
    1.5 教师教育转各行业素质需提升，教学方法需改进
2 改善目前小学教育专业课程问题的措施
    2.1 增强师德教育课程比重，加强师德教育内涵
    2.2 增强通识教育课程比例，增强课程选择性
    2.3 提升教育类课程以及小学生身心发展阶段特点
    2.4 增强整体课程建设
    2.5 加强教师教育者本身发展，实施课程改革
3 小学教育专业实践教学体系构建
    3.1 构建坚持小学教育专业实践教学体系
    3.2 小学教育专业实践教学体系表现
    3.3 建立多方参与的实践教学评价机制
4 结束语



本文编号：3135297