中国与新加坡小学语文教材写作系统的比较研究
发布时间：2021-04-15 15:17
长期以来,我国小学生写作现状不容乐观,教师写作教学的效果并不十分理想。小学语文教材是教师和学生在教学活动中的依据和参考,教材写作系统的编制是影响小学语文写作教学的因素之一。我国“教育部编义务教育语文教科书”于2016年开始投入使用,全册教材于2019年10月出版完成。由于教材发行时间不长,对整套教材写作系统的研究近乎空白。在研究教材时,我们可以打开域外的视角,博采众长,完善自我。新加坡是将汉语作为官方语言之一的国家,其华语教学有特色。因此,分析和比较中新两国小学语文教材写作系统的编制具有一定意义。本文以我国和新加坡小学语文教材的写作系统作为研究对象,使用文献研究法、内容分析法、统计分析法和调查法进行研究。在分析小学语文教材写作系统的编写理论和两国小学语文课程标准有关写作的相关要求的基础上,确定了比较研究的框架,从结构、内容、呈现形式三个方面对两国小学语文教材的写作系统进行比较分析。比较分析发现:1.我国教材更加关注正式的写作训练,写作与口语相关性不强。新加坡的大作文与小练笔比例相差不多,写作与口语关系密切;2.我国教材的写作例文多为范文,写作知识的呈现有显性和隐性,写作指导注重写作前的...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：92 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２．１我国小学语文教材二年级下册第二单元语文园地？写话??
领士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??作”（如图２．２），另一种是阅读课文后的阅读练习，即随文小练笔（如图２．３）。写??话或习作训练和“小练笔”二者相得益彰，相辅相成，共同提高小学生的语文写作??能力。??＊写话＊??照样ｆ－．写一Ｗ你的一个Ｈｉ？朋＆向大家介绍－??他是谁？?Ｋ什么样户？你丨丨丨经常－起做忭么？／??谁?长什么样子?我们经常做的靼??他掉Ｔ?一牙?我们天天一起上学？一??依Ａ?他的睑３３围的．笑起?起回家??表有个小渴窝?我们炫常一起打乒乓球??图２．１我国小学语文教材二年级下册第二单元语文园地？写话??作??找的心爱之物??鳓ｔ人，的寿ｆｉ?．?＊璁多的社疋？?麵中??叫爱的坎烽＊Ｖ你的心＊之什么呢’??？阼最蹙的纪Ｒ小ｎ．还慧你表１－齣？的鄴个■？罐？??？你ｆｉｒ今的域ｔ电．你存浲衊丨抬？的一卩《壳？＊??ｊｚ爸ｅ?？＊？你的ｎｎ?〇?ｖ冰耵？泛ｂｈｗ衣東冷冬ｆｔ?ｔ你ｕｔＲｍ家Ｍｉｌ！巾？，??达好明＊乂转你的风衿．还毪？？在体呀ｎ时这的＊ｒ＞．史??１?辱??Ａ??ｍ?ｔ＊??ｈ??Ｓｆｆｉ你的心蹙之物Ｍｆｆ么？?Ｋ苟￡？什么样７的，你＊怎么得《的．为什??么会戌为你的心蹙之物??ｔ习车攀心》文的．围费心爱：梆，的霣ｔ之情??办一？?－找的心鱟之相－４作令栏．ｗ上岭？衂网予分，??图２．?２我国小学语文教材五年级上册第一单元习作??Ｗ据ｉｆ－义内容？给取块叫“海力矿的心段话＊两要介绍它的来历ａ??图２．３我国小学语文教材五年级上册第８课阅读练习??１８??
领士学位论文??＇＜＾＾７?ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??小练笔”（如图２．６）；另一种是“阅读放大镜”（如图２．７），一至三年级的“阅读放??大镜”主要是阅读知识的介绍，四年级起“阅读放大镜”变为阅读课文的阅读练习。??大作文自成系列，“阅读放大镜”机动灵活，以此来提高新加坡小学生的华文写作??水平。??＇＾１８１小箱笔??根据：－的理示．写－写你设计的明倍片。??丨??图２．４新加坡小学华文三年级下册第三单元语文园地■段落小练笔??＿写作小练笔?星??蹀Ｓｆ娜图我ＳＳＩＳ会鹊意上下??文之间的连接。?，十，“从净????Ｉ?■??????Ｈｒ?＾?？＇?＾?＾?＇＾＾Ｌ，－??．运动会到来了，运动场??一?一．?上怎么样？??■?Ｉ?“我，，第一次参加比??赛，心情怎么样？??＾＾＾？．１１—息?Ｍｍｋ??图２．５新加坡小学华文四年级下册第二单元语文园地？写作小练笔??２０??
【参考文献】：
期刊论文
[1]部编小学语文教材习作编排特点及教学中须注意的问题——以三年级教材为例[J]. 常志丹. 语文建设. 2018(22)
[2]小学语文习作教材文本分析[J]. 孙薇. 教学与管理. 2017(23)
[3]写作知识视域下的习作教材研究——以人教版小学语文习作教材为例[J]. 吕映. 教育评论. 2016(06)
[4]海外华文教材研究状况述评[J]. 陈晓蕾. 海外华文教育. 2015(02)
[5]有关新加坡小学华文教材中新加坡元素的若干思考[J]. 徐峰. 海外华文教育. 2013(02)
[6]关于语文教科书研制中两个问题的思考[J]. 王相文. 课程·教材·教法. 2012(06)
[7]小学语文教科书习作部分比较研究——以人教版和苏教版五年级（上）册为研究中心[J]. 邵琪,谢德新. 教育与教学研究. 2011(08)
[8]苏教版小学语文教科书写作教材的探析[J]. 裴霞. 新课程研究(上旬刊). 2011(02)
[9]我看作文教学的现状及对策[J]. 施永彬. 现代语文(教学研究版). 2010(07)
[10]叶圣陶“例子说”续说[J]. 王丽. 现代语文(教学研究版). 2008(01)
博士论文
[1]新加坡小学华文教材与教育戏剧[D]. 董亚茹.南京大学 2016
[2]新加坡小学华文教材历时研究[D]. 黄黛菁.南京大学 2013
[3]语文教科书编制研究[D]. 韩艳梅.华东师范大学 2004
硕士论文
[1]新加坡华文教材《小学华文》与《欢乐伙伴》教学用书对比研究[D]. 刘梦.暨南大学 2018
[2]部编版初中语文教材写作系统研究[D]. 毛银.广州大学 2018
[3]新加坡小学高级华文教材《欢乐伙伴》插图研究[D]. 李景雅.暨南大学 2018
[4]语文A版、S版小学语文教科书习作系统比较研究[D]. 尹迎迎.聊城大学 2018
[5]小学语文教科书写作编写研究[D]. 唐彩云.安庆师范大学 2017
[6]中国与新加坡初中语文教科书中写作系统编制比较研究[D]. 陈世海.信阳师范学院 2017
[7]中国与新加坡初中语文写作教学比较研究[D]. 曾沙沙.江西师范大学 2017
[8]沪教版3-5年级语文教科书习作研究[D]. 梁晶.上海师范大学 2017
[9]两岸小学语文教科书写作部分的比较研究[D]. 查晨.上海师范大学 2017
[10]人教版小学语文习作教材分析[D]. 崔晨.杭州师范大学 2016
本文编号：3139578
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：92 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２．１我国小学语文教材二年级下册第二单元语文园地？写话??
领士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??作”（如图２．２），另一种是阅读课文后的阅读练习，即随文小练笔（如图２．３）。写??话或习作训练和“小练笔”二者相得益彰，相辅相成，共同提高小学生的语文写作??能力。??＊写话＊??照样ｆ－．写一Ｗ你的一个Ｈｉ？朋＆向大家介绍－??他是谁？?Ｋ什么样户？你丨丨丨经常－起做忭么？／??谁?长什么样子?我们经常做的靼??他掉Ｔ?一牙?我们天天一起上学？一??依Ａ?他的睑３３围的．笑起?起回家??表有个小渴窝?我们炫常一起打乒乓球??图２．１我国小学语文教材二年级下册第二单元语文园地？写话??作??找的心爱之物??鳓ｔ人，的寿ｆｉ?．?＊璁多的社疋？?麵中??叫爱的坎烽＊Ｖ你的心＊之什么呢’??？阼最蹙的纪Ｒ小ｎ．还慧你表１－齣？的鄴个■？罐？??？你ｆｉｒ今的域ｔ电．你存浲衊丨抬？的一卩《壳？＊??ｊｚ爸ｅ?？＊？你的ｎｎ?〇?ｖ冰耵？泛ｂｈｗ衣東冷冬ｆｔ?ｔ你ｕｔＲｍ家Ｍｉｌ！巾？，??达好明＊乂转你的风衿．还毪？？在体呀ｎ时这的＊ｒ＞．史??１?辱??Ａ??ｍ?ｔ＊??ｈ??Ｓｆｆｉ你的心蹙之物Ｍｆｆ么？?Ｋ苟￡？什么样７的，你＊怎么得《的．为什??么会戌为你的心蹙之物??ｔ习车攀心》文的．围费心爱：梆，的霣ｔ之情??办一？?－找的心鱟之相－４作令栏．ｗ上岭？衂网予分，??图２．?２我国小学语文教材五年级上册第一单元习作??Ｗ据ｉｆ－义内容？给取块叫“海力矿的心段话＊两要介绍它的来历ａ??图２．３我国小学语文教材五年级上册第８课阅读练习??１８??
领士学位论文??＇＜＾＾７?ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??小练笔”（如图２．６）；另一种是“阅读放大镜”（如图２．７），一至三年级的“阅读放??大镜”主要是阅读知识的介绍，四年级起“阅读放大镜”变为阅读课文的阅读练习。??大作文自成系列，“阅读放大镜”机动灵活，以此来提高新加坡小学生的华文写作??水平。??＇＾１８１小箱笔??根据：－的理示．写－写你设计的明倍片。??丨??图２．４新加坡小学华文三年级下册第三单元语文园地■段落小练笔??＿写作小练笔?星??蹀Ｓｆ娜图我ＳＳＩＳ会鹊意上下??文之间的连接。?，十，“从净????Ｉ?■??????Ｈｒ?＾?？＇?＾?＾?＇＾＾Ｌ，－??．运动会到来了，运动场??一?一．?上怎么样？??■?Ｉ?“我，，第一次参加比??赛，心情怎么样？??＾＾＾？．１１—息?Ｍｍｋ??图２．５新加坡小学华文四年级下册第二单元语文园地？写作小练笔??２０??
【参考文献】：
期刊论文
[1]部编小学语文教材习作编排特点及教学中须注意的问题——以三年级教材为例[J]. 常志丹. 语文建设. 2018(22)
[2]小学语文习作教材文本分析[J]. 孙薇. 教学与管理. 2017(23)
[3]写作知识视域下的习作教材研究——以人教版小学语文习作教材为例[J]. 吕映. 教育评论. 2016(06)
[4]海外华文教材研究状况述评[J]. 陈晓蕾. 海外华文教育. 2015(02)
[5]有关新加坡小学华文教材中新加坡元素的若干思考[J]. 徐峰. 海外华文教育. 2013(02)
[6]关于语文教科书研制中两个问题的思考[J]. 王相文. 课程·教材·教法. 2012(06)
[7]小学语文教科书习作部分比较研究——以人教版和苏教版五年级（上）册为研究中心[J]. 邵琪,谢德新. 教育与教学研究. 2011(08)
[8]苏教版小学语文教科书写作教材的探析[J]. 裴霞. 新课程研究(上旬刊). 2011(02)
[9]我看作文教学的现状及对策[J]. 施永彬. 现代语文(教学研究版). 2010(07)
[10]叶圣陶“例子说”续说[J]. 王丽. 现代语文(教学研究版). 2008(01)
博士论文
[1]新加坡小学华文教材与教育戏剧[D]. 董亚茹.南京大学 2016
[2]新加坡小学华文教材历时研究[D]. 黄黛菁.南京大学 2013
[3]语文教科书编制研究[D]. 韩艳梅.华东师范大学 2004
硕士论文
[1]新加坡华文教材《小学华文》与《欢乐伙伴》教学用书对比研究[D]. 刘梦.暨南大学 2018
[2]部编版初中语文教材写作系统研究[D]. 毛银.广州大学 2018
[3]新加坡小学高级华文教材《欢乐伙伴》插图研究[D]. 李景雅.暨南大学 2018
[4]语文A版、S版小学语文教科书习作系统比较研究[D]. 尹迎迎.聊城大学 2018
[5]小学语文教科书写作编写研究[D]. 唐彩云.安庆师范大学 2017
[6]中国与新加坡初中语文教科书中写作系统编制比较研究[D]. 陈世海.信阳师范学院 2017
[7]中国与新加坡初中语文写作教学比较研究[D]. 曾沙沙.江西师范大学 2017
[8]沪教版3-5年级语文教科书习作研究[D]. 梁晶.上海师范大学 2017
[9]两岸小学语文教科书写作部分的比较研究[D]. 查晨.上海师范大学 2017
[10]人教版小学语文习作教材分析[D]. 崔晨.杭州师范大学 2016
本文编号：3139578
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