基于核心素养的小学数学生本课堂的构建探究

发布时间：2021-04-16 03:01

　　新课改要求各学科教学创新教学模式,提高学生学科综合素养。在小学生数学教学中,教师需围绕数学核心素养要求,充分尊重学生的学习主体地位,落实生本教育理念,提高学生学习主动性和探究意识,促进小学生数学综合素养不断提升。本文就基于核心素养的小学数学生本课堂的构建策略进行探究,以期对提高小学数学课堂教学水平及学生的数学核心素养有所增益。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、小学数学生本课堂的内涵
二、基于核心素养的小学数学生本课堂的构建策略
    （一）设计预习导学提高学生自主高效学习能力
    （二）借助教学工具实施生动教学优化数学思维
    （三）实施小组合作教学提高数学自主探究能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]设置多元问题,助推核心素养生成[J]. 穆建兴.  小学教学参考. 2019(20)
[2]谈小学数学核心素养——运算能力的培养[J]. 郭洪艳,张蕾.  黑河教育. 2017(11)



本文编号：3140609