培育自主学习能力的小学数学前置学习研究

发布时间：2021-04-17 11:51

　　随着国内外掀起的“核心素养”浪潮,学生核心素养的培育已经成为新一轮课程教育改革关注的焦点问题。要培养学生的核心素养,对培育自主学习能力就不可忽视,课堂的理念、内容和形式就需要深入改革。基于以上背景与问题,本研究通过学生与知识以及学生与事物（问题解决）之间双向的、反复的相互作用这两对基本关系,对前置学习的存在问题、价值诉求与目标定位、基本特征进行系统性的分析和归纳性的推理,再结合具体的课堂学习观察从而找到突破口,总结出了促进小学生自主学习能力发展的前置学习样态和前置学习分类引导策略。本研究共分为五个部分,第一部分是绪论部分,包括选题缘由、研究意义、文献综述以及研究目标与内容,研究方法,相关概念界定。第二部分前置学习问题分析,分别从学生、教师两方面来找出问题及其进行原因分析。第三部分从前置学习的缘起与发展、前置学习价值诉求和前置学习核心目标三个方面构建前置学习价值诉求与目标定位。第四部分从促进小学生自主学习能力发展的前置学习样态。第五部分根据前置学习操作框架,包括基本目标的确定与细化、学习内容的选择与呈现、自主学习的设计与评价,再结合大量的学科课堂教学实践经验,找到培育小学生自主学习能力的... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究意义
    1.3 文献综述
    1.4 研究目标与内容
    1.5 研究方法
    1.6 相关概念界定
2 小学数学前置学习实施现状
    2.1 培育自主学习能力的小学数学前置学习现状调查
    2.2 主要问题及成因分析
3 前置学习价值诉求与目标定位
    3.1 前置学习价值诉求
    3.2 前置学习核心目标
4 促进小学生自主学习能力发展的前置学习样态
    4.1 触发自主学习动力的前置学习
    4.2 提供自主学习机会的前置学习
    4.3 引导自主学习方法的前置学习
    4.4 培育自主学习品质的前置学习
5 教师对小学生前置学习的支持体系
    5.1 培育小学生自主学习能力的前置学习操作框架
    5.2 培育小学生自主学习能力的前置学习分类引导策略
6 结语
    6.1 总结
    6.2 不足
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈核心素养理念下的学习方式[J]. 邹海荣.  文学教育(下). 2019(02)
[2]高校辅导员工作怠倦的风险及其对策[J]. 明丽娟,荣梅生.  高校辅导员学刊. 2018(06)
[3]小学高年级数学课堂导入方法初探[J]. 徐泽林.  中学课程辅导(教师教育). 2018(23)
[4]高中物理新授课练习教学策略[J]. 董友军.  教育研究与评论(中学教育教学). 2017(10)
[5]论生本理念下初中数学前置作业的布置[J]. 林小娟.  时代教育. 2017(12)
[6]小学数学“前置作业”设计有讲究[J]. 孙政.  数学教学通讯. 2017(13)
[7]重视前置学习习惯培养,提高学生自主学习能力[J]. 高路芳.  文理导航(下旬). 2017(02)
[8]小学数学前置作业的科学设计及应用探究[J]. 何英.  中学课程辅导(教师通讯). 2017(04)
[9]巧借“前置”东风,有效提升学习力[J]. 林荧荧.  西部素质教育. 2016(22)
[10]生本理念下初中数学前置作业的优化对策[J]. 杨万穗.  新课程(中学). 2016(09)

硕士论文
[1]学生高阶思维的培育路径研究[D]. 杨丝洁.四川师范大学 2018
[2]基于前置学习的深度建构引导策略研究[D]. 李小兰.四川师范大学 2017
[3]初中语文前置性作业设计研究[D]. 李纪云.山东师范大学 2016
[4]通过导学单培养农村小学生英语语音自主学习能力的研究[D]. 李加.华中师范大学 2016
[5]小学中高段数学前置作业设计初探[D]. 赵赛男.杭州师范大学 2016
[6]初中生物前置性学习:设计·对接·思考[D]. 辛风彦.河北师范大学 2015
[7]新课程深化改革下高中数学前置性作业设计研究[D]. 王小平.赣南师范学院 2015
[8]基于前置性学习的初中地理课堂环境优化对策研究[D]. 徐丽萍.陕西师范大学 2015
[9]高中生自主学习的现状调查及方法研究[D]. 鞠翠美.上海师范大学 2015
[10]高中数学前置性自主学习教学模式的实践研究[D]. 钱亚琴.上海师范大学 2013



本文编号：3143404