健康中国背景下小学体育课堂教学创新研究 ——以北京市小学为例

发布时间：2021-04-24 02:04

　　《“健康中国2030”规划纲要》是全面提高我国国民身体素质和健康水平的行动指南,强调了人民健康在国家发展中的重要地位。而小学体育教育作为“健康中国”战略推进的关键环节,理应在整个社会中发挥重要的基础作用。但目前我国小学体育教育在教学模式、教学方法、教学组织等方面仍存在着相当多的问题,比如体育教学和训练的密度比较低、教学形式不够新颖、教学设计缺乏针对性等,这些问题严重阻碍了小学体育发挥其应有的作用。因此,在“健康中国”的呼吁下,必须进行小学体育教育改革与创新。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和专家访谈法,从教学、教师、学生以及体育设施等方面入手,对我国小学体育教学的现状进行分析,总结归纳我国小学体育课堂创新中存在的问题。同时,通过对《健康中国2030规划纲要》等指导性文件的学习,提出健康中国背景下我国小学体育课堂创新存在的机遇和挑战。最后,基于现状、问题、机遇与挑战的分析,提出符合我国国情和时代背景的小学体育课堂教学创新策略。通过研究,主要得出了以下结论:1、目前北京市小学体育课程采用的是《体育与健康》的教材,但是在实际教学中教材很少被用到,小学体育教育的内容仍以跑、跳、翻滚等基本... 

【文章来源】：渤海大学辽宁省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
导言
    （一）选题依据
    （二）研究目的
    （三）概念界定
        1.小学体育
        2.体育课堂创新
        3.健康中国
    （四）文献综述
        1.国内相关研究
        2.国外研究现状
一、研究对象和方法
    （一）研究对象
    （二）研究方法
        1.文献资料法
        2.问卷调查法
        3.数理统计法
        4.专家访谈法
二、北京市小学体育教学现状
    （一）北京市小学体育教学现状的分析
        1.北京市小学体育教学的基本情况
        2.北京市小学体育教师基本情况
        3.北京市小学体育教学学生方面的现状分析
        4.北京市小学体育设施的现状
三、北京市小学体育课堂教学创新存在的问题分析
    （一）体育教学内容陈旧,项目开设不全面
    （二）教师创新驱动不强,科研能力不足
    （三）学生认知程度有待提高,评价机制有待健全
四、健康中国背景下小学体育课堂教学创新策略
    （一）我国小学体育课堂教学创新的机遇
    （二）小学体育课堂教学内容创新策略
结论
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于创新角度的小学体育教学方法探究[J]. 许浩.  当代体育科技. 2013(10)
[2]新课标背景下小学体育教学内容选择的研究[J]. 陈健才.  读与写(教育教学刊). 2012(01)
[3]包头市城市小学课外体育活动现状的调查与研究[J]. 车志宏.  阴山学刊(自然科学版). 2007(02)
[4]美国小学体育教学中培养学生社会适应能力的特点与启示[J]. 邵伟德.  体育教学. 2005(04)
[5]中日美三国中小学体育教学的比较分析[J]. 徐国忠,贺国侠.  汉中师范学院学报(社会科学). 2004(05)
[6]温州地区小学体育教师现状调研[J]. 薛林峰.  山东体育科技. 2004(02)
[7]浅析小学体育课程内容资源的开发和利用[J]. 曹卫民.  中国学校体育. 2003(01)

硕士论文
[1]湖南省宁远县小学体育教学现状研究[D]. 郑丽娜.首都体育学院 2016
[2]太原市小学大课间体育活动的创新性研究[D]. 王雪卉.成都体育学院 2016
[3]咸阳市中小学体育教育现状的调查研究[D]. 周宁.陕西师范大学 2010
[4]无锡市小学体育教师教学现状调查及对策研究[D]. 何志军.苏州大学 2009



本文编号：3156467