思维导图——小学信息技术高效课堂的助推器

发布时间：2021-04-29 03:43

　　在信息技术日的重要性日益彰显的今天,反观现代的小学信息技术课堂,却仍存在着很多的问题,制约着信息技术课堂的高效性发展,导致学生不能适应新课程背景下对于信息课堂的要求,从而导致学生无法真正掌握有关的技术与能力。通过多年的教学实践,笔者发现将思维导图运用在小学信息技术课程的教学过程中,能在很大程度上提高课堂效率。本文则主要围绕小学信息技术课堂教学为主要话题,对思维导图融入到小学信息技术课程教学中的主要内容进行分析。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(04)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、对思维导图教学方法的特点进行介绍
    （一）有利于培养学生的想象能力
    （二）让学生更清晰地表达
    （三）有效地突出教学中的重难点
二、将思维导图教学融入到小学信息技术教学中的具体应用
    （一）利用小组合作教学的方式实现学生能力的提升
    （二）将一些抽象的内容具体化
    （三）利用思维导图进行有关内容的总结
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学信息技术教学的创新教育[J]. 陈丽云.  小学科学(教师版). 2019(04)
[2]小学信息技术翻转课堂教学模式的探究[J]. 钟美凤.  华夏教师. 2019(04)



本文编号：3166771