小学语文神话类课文的“四读”课堂教学模式——以《女娲补天》为例

发布时间：2021-05-06 10:44

　　本文尝试总结了小学语文教材中神话类课文的课堂教学模式,即"读通""读懂""品读""用读",让学生乐读、愿读,培养学生的创造力,从而使教学获得良好的效果。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、模式流程
    1.读通。
    2.读懂。
    3.品读。
    4.用读。
二、以《女娲补天》为例分析“四读”教学模式
    (一)读通:扫除阅读障碍
    (二)读懂:概括课文内容
    (三)品读:感受神奇
    (四)用读:创作神奇



本文编号：3171785