主题式教学模式在泰国公立正才学校小学汉语课堂中的应用

发布时间：2021-05-07 22:31

　　20世纪初,主题式教学的理念在美国兴起。它先被应用到了欧美的语言教学中。后来,主题式教学模式也被我国借鉴应用到了相关的语言教学中,而其在英语教学中的研究和应用相对较为广泛。最近几年,主题式教学模式也逐渐受到了来自对外汉语教学领域的关注和青睐。这明显地体现在研究对外汉语教学主题式教学模式的论文不断增多上。本文以心理学中的建构主义理论、最近发展区理论、迁移理论和语言学中的语言输入假说理论为理论基础,从泰国小学汉语教学的角度出发,在研究学习其他学者研究成果的基础上,综合考虑泰国小学生的年龄、汉语水平、学习动机、学习兴趣、学习风格和学校的教学条件、教学要求等因素,以笔者任教的泰国公立正才学校为例,结合笔者在泰国进行的教学实践,通过对“出行计划”这一主题进行具体的教学设计、实施和评价,探讨了该模式在泰国汉语教学实践中的应用方法,并就该模式如何在泰国小学汉语课堂中得到更好的应用提出了合理可行的建议。本文共分为五部分。其中,第一部分是绪论,主要包括选题的缘起、目的、意义和主题式教学模式在国内外的研究现状及本文的研究内容、研究方法。第二部分主要就主题式教学模式的相关问题进行了阐释,包括主题式教学模式的... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题的缘起、目的和意义
        (一)选题的缘起
        (二)选题的目的和意义
    二、主题式教学模式的研究现状
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
    三、本文的研究内容和研究方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
第二章 主题式教学模式的相关问题阐释
    一、主题式教学模式的内涵
    二、主题式教学模式的特点
        (一)教学内容高度整合
        (二)教学情境的真实性强
        (三)教学过程层层推进
    三、主题式教学模式的理论基础
        (一)建构主义理论
        (二)最近发展区理论
        (三)迁移理论
        (四)语言输入假说理论
第三章 泰国公立正才学校汉语教学情况分析及主题式教学模式的总体设计
    一、泰国公立正才学校汉语教学情况
        (一)学校方面
        (二)教师方面
        (三)学生方面
    二、主题式教学模式在泰国公立正才学校小学汉语课堂中应用的可行性分析
    三、主题式教学模式的总体设计
        (一)选择主题
        (二)确定教学目标和教学内容
        (三)设计主题教学活动
        (四)展示教学成果
        (五)评估总结
第四章 以“出行计划”为主题的教学设计案例
    一、教学对象
    二、教学目标
    三、教学内容
    四、教学用具
    五、课时安排
    六、教学实施
        (一)第一课时:出行目的地
        (二)第二课时:出行目的
        (三)第三课时:出行方式
        (四)第四课时:复习总结
第五章 主题式教学模式在泰国公立正才学校小学汉语课堂中应用的反思及教学建议
    一、第一学期主题式教学模式应用反馈
    二、主题式教学模式在泰国公立正才学校小学汉语课堂中应用的优势
        (一)学生方面
        (二)教师方面
        (三)教学方面
    三、主题式教学模式在泰国公立正才学校小学汉语课堂中应用的不足
        (一)学生方面
        (二)教师方面
        (三)教学方面
    四、主题式教学模式在泰国小学汉语课堂中应用的教学建议
        (一)教师方面
        (二)教学方面
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]主题型教学法在基础英语课堂中的应用[J]. 王磊.  安阳工学院学报. 2019(03)
[2]大学英语CBI主题式教学模式与自主学习能力的实验研究[J]. 龙春秀,陈兴无.  海外英语. 2018(19)
[3]主题教学模式在大学英语教学中的应用[J]. 胡楠.  文化创新比较研究. 2018(19)
[4]主题式汉语教学模式初探[J]. 王彬.  海外华文教育. 2013(02)

硕士论文
[1]主题式教学模式在初级汉语教学中的应用研究[D]. 吴思雨.上海外国语大学 2019
[2]初级汉语综合课主题式教学模式的应用研究[D]. 孙晓聪.兰州大学 2019
[3]主题式教学模式下的对外汉语词汇教学[D]. Hébe R.Tielemans.浙江大学 2018
[4]主题式教学模式在对外汉语中级口语教学中的应用[D]. 刘曼曼.大连外国语大学 2018
[5]主题式教学在苏格兰初级汉语综合课中的应用研究[D]. 宋培.华中科技大学 2018
[6]主题式教学模式在培养汉语口语成段表达能力中的作用[D]. 李卓.西安外国语大学 2017
[7]主题式教学在英国昆斯费里中学初级汉语教学中的应用[D]. 刘瑾.上海外国语大学 2017
[8]主题式教学模式在高级汉语综合课中的应用研究[D]. 刘启琴.南京大学 2017
[9]主题式教学模式在对泰汉语综合课中的应用研究[D]. 赵彤彤.渤海大学 2017
[10]主题式教学模式在泰国中学初级汉语课堂的应用研究[D]. 欧阳钰明.广西大学 2016



本文编号：3174161