基于深度学习的小学低段歌唱教学探究

发布时间：2021-05-12 00:11

　　随着课程改革的深入,人们越来越注重学生核心素养的提升,因此音乐在小学低年级阶段的地位也随之提高,歌唱是音乐教学的主要组成部分,随着教育部深入学习要求的提出,教师在日常的教学过程中,也要引导学生对歌唱的内容进行深度的学习,对于歌唱的技巧以及方法进行深入的掌握,从而满足小学低年级段学生的可持续发展。本文立足于深度学习,以小学低段歌唱教学为切入点,对现阶段的歌唱教学现状进行了分析,并对深度学习模式进行了构建。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、小学低段歌唱学习现状
    (一)小学低段学生的歌唱学习兴趣
    (二)小学低段学生歌唱学习力
    (三)深度学习的现状
二、基于深度学习的小学低段歌唱教学策略
    (一)遵循学生兴趣,开展深入课堂教学
        1.结合学生年龄特征,突出歌唱学习特点
        2.创设歌曲教学情境,强调音乐审美欣赏
        3.注重学生主体地位,体现学生持续发展
    (二)划分模块教学,促进学生深入理解
        1.节奏训练
        2.音高训练
        3.旋律视唱训练
    (三)校本课程建立,形成深度教学体系
    (四)智能设备加入,优化深度学习
三、结束语


【参考文献】：
硕士论文
[1]基于深度学习理论的小学课堂教学的实践研究[D]. 董晶.山西师范大学 2019



本文编号：3182360