北京市西城区小学田径教学现状调查与研究

发布时间：2021-05-14 09:16

　　针对青少年体质状况不佳的问题,教育部积极探索政策引导学生加强体育锻炼,并作出了明确的规定:今后中小学参加的体育活动情况、体质健康状况和运动技能纳入学生综合评价体系,直接与中考、高考挂钩,体育将改变“小三门”（音体美）地位,成为一门主课。而田径作为运动之母,是各级各类学校体育教学的主要内容。田径运动对提升学生身体素质、增进身心健康起重要作用,因此,田径在小学体育教学中应更加受到重视。通过对《中小学体育与健康课程标准》的解读和人教版《体育与健康》水平一到水平三教师用书的剖析,了解到我国小学田径教学内容和课时分配等方面的标准要求。本文通过查阅文献、调查问卷、实地观察、访谈和数理统计等方法对北京市西城区小学的体育师资队伍、田径教学课时、教学内容、教学方法、教学组织形式、学习效果评价方式、小学生的认知、场地设施等方面进行调查与分析。将结果与国家课程标准和教材的要求作对比,发现存在一定的差距,并分析了造成差距的原因。通过调查研究得出以下结论:1.造成小学田径教学不理想的主要原因有:田径项目自身的特点;体育教师的师资队伍;学校田径教学计划与教学内容、课时的安排;小学田径场地和器材;学校领导的重视程度... 

【文章来源】：首都体育学院北京市

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 青少年身心健康状况不容乐观
        1.1.2 田径运动发展的需要
        1.1.3 田径运动对培养学生体育学科核心素养起重要作用
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究任务
    1.4 文献综述
        1.4.1 相关概念的界定
        1.4.2 有关小学生生理、心理特点与体育教学的研究
        1.4.3 有关国内小学田径教学现状的相关研究
        1.4.4 有关国外小学田径教学的现状研究
2 研究对象和方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 访谈法
        2.2.3 实地观察法
        2.2.4 问卷调查法
        2.2.5 数理统计法
        2.2.6 逻辑分析法
3 结果与分析
    3.1 关于北京市西城区小学体育教师在田径教学中“教”的现状研究
        3.1.1 体育教师师资现状的调查与分析
        3.1.2 西城区小学田径教学教师备课情况的调查与分析
        3.1.3 西城区小学田径教学课时占体育教学课时比重的调查与分析
        3.1.4 西城区小学田径教学内容的调查与分析
        3.1.5 西城区小学田径教学方法的调查与分析
        3.1.6 西城区小学田径教学组织形式的调查与分析
        3.1.7 西城区小学田径教学考核与评价的调查与分析
    3.2 关于北京市西城区小学学生在田径教学中“学”的现状研究
        3.2.1 西城区小学学生对田径认知的调查与分析
        3.2.2 西城区小学学生对田径课态度的调查与分析
        3.2.3 西城区小学学生喜欢田径项目类型的调查与分析
    3.3 关于北京市西城区小学场地设施与经费的现状研究
        3.3.1 小学田径场地的现有情况
        3.3.2 小学田径器材以及经费的情况
4 北京市西城区小学田径教学中存在的问题及对策
    4.1 体育教师师资队伍方面存在的问题及对策
    4.2 田径教学课时方面的问题及对策
    4.3 田径教学内容方面的问题及对策
    4.4 田径教学方法方面的问题及对策
    4.5 田径教学组织形式方面的问题及对策
    4.6 田径教学评价方面的问题及对策
    4.7 学生方面存在的问题及对策
    4.8 场地设施方面的问题及对策
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
致谢
附件


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学田径类教学内容优化策略研究[J]. 谭艳华.  田径. 2018(11)
[2]中小学田径项目开展困境与对策研究[J]. 牛清婷.  体育科技文献通报. 2018(06)
[3]小学田径训练中游戏教学的现状分析及对策[J]. 洪士嘉.  田径. 2018(02)
[4]浅析小学田径教学组织形式革新中需关注的问题[J]. 李晓宏.  田径. 2018(02)
[5]试析小学体育田径教学改革的反思[J]. 孙雪峰.  考试周刊. 2018(09)
[6]新课改背景下提升小学田径教学质量的策略研究[J]. 罗军.  当代体育科技. 2017(36)
[7]核心素养、体育核心素养与体育学科核心素养:概念、构成及关系[J]. 尚力沛,程传银.  体育文化导刊. 2017(10)
[8]英国小学体育发展策略研究[J]. 张玉梅.  中小学校长. 2017(04)
[9]关注个体差异有效进行体育教学[J]. 罗财煜.  课程教育研究. 2016(32)
[10]新课改背景下田径课分层教学探究[J]. 王建敏.  田径. 2016(05)

硕士论文
[1]濮阳市初级中学田径类课程教学现状研究[D]. 李玉洋.河南科技学院 2018
[2]青岛市高级中学田径运动开展现状研究[D]. 宗杨洋.山东师范大学 2017
[3]太原市高中田径模块教学现状的调查研究[D]. 张海滨.中北大学 2016
[4]烟台市芝罘区小学篮球教学现状及对策研究[D]. 董菲菲.鲁东大学 2016
[5]促进金华市区小学田径运动开展的策略研究[D]. 潘雪玲.浙江师范大学 2016
[6]宜春市城乡中学田径教学开展现状与发展对策研究[D]. 谭俊.华中师范大学 2015
[7]长治市高中田径教学现状调查及对策研究[D]. 程慧玲.山西大学 2015
[8]苏州市中小学课余田径训练现状与特征研究[D]. 袁彬.苏州大学 2015
[9]南阳市初中体育课田径教学现状调查与对策[D]. 方荣珍.河南大学 2013
[10]兰州市区高级中学田径教学现状调查及对策研究[D]. 刘西伟.西北师范大学 2013



本文编号：3185392