儿童绘本在小学低段语文阅读教学中的应用研究

发布时间：2021-05-17 22:26

　　在图文并茂的儿童绘本中,文字简洁且富有童真、图像连贯且形象生动,因而成为学前教育阶段以及小学教育低年段学生都很喜欢的儿童阅读材料,与此同时,儿童绘本也是幼儿园语言教育以及小学低年级语文教学重要的教学资源之一。当前我国小学低年级语文阅读教学存在着如阅读教学材料单一、学生缺乏自主阅读能力等的诸多问题。因此,在对国内外绘本发展的理论梳理以及我国小学低年段语文阅读教学的实践观察后确定了本文以儿童绘本在小学低段语文阅读教学中的应用为题进行研究。在本研究中,首先简单介绍了研究缘起及相关概念,在文献综述部分从儿童绘本的概念出发,围绕儿童文学、绘本创作、绘本教育及教育价值等方面对国内外绘本的相关研究进行了简单的梳理和评述;之后结合具体的儿童绘本,对绘本的含义及绘本图文的特征进行了相应的介绍与总结,并对学前和小学低年级两个阶段在儿童绘本应用上的区别进行论述;随后结合语文课程标准及课堂教学观察论述了儿童绘本在小学低段语文阅读教学中应用的意义和价值所在;然后根据小学低年段绘本阅读教学教师问卷调查,对问卷调查的结果包括教师基本信息、教师对绘本及绘本阅读教学的认识等方面的内容进行了较为细致的分析;最后,根据课程... 

【文章来源】：闽南师范大学福建省

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究缘起
        一、理论来源
        二、义务教育课程标准的要求
        三、个人的研究兴趣
    第二节 概念界定
        一、儿童绘本
        二、绘本阅读
        三、小学低段
    第三节 研究设计
        一、研究对象
        二、研究方法
        三、研究意义
第一章 文献综述
    第一节 国外研究现状
        一、绘本概念方面的研究
        二、儿童文学方面的研究
        三、绘本教育价值方面的研究
    第二节 国内研究现状
        一、绘本概念方面的研究
        二、绘本创作方面的研究
        三、绘本教育方面的研究
    第三节 对已有研究的评述
第二章 儿童绘本的概述
    第一节 儿童绘本的含义及特征
        一、儿童绘本的含义
        二、儿童绘本的特征
    第二节 儿童绘本在小学低段与学前阶段应用的区别
        一、儿童阅读能力的不同
        二、绘本内容选择的不同
        三、绘本教学目标的不同
        四、绘本教学过程的不同
第三章 儿童绘本应用于小学低段语文阅读教学中的价值
    第一节 儿童绘本与语文课程标准的要求相契合
    第二节 儿童绘本是低段学生语文阅读学习的重要资源
    第三节 儿童绘本的应用有利于幼小衔接的过渡
第四章 儿童绘本应用于语文阅读教学的理论基础
    第一节 杜威的儿童中心理论
    第二节 皮亚杰的认知发展理论
    第三节 夸美纽斯的直观教学理论
第五章 儿童绘本应用于低段语文阅读教学情况调查与分析
    第一节 教师基本情况分析
        一、教师的年龄与教龄情况
        二、教师学历、职称情况
    第二节 教师对绘本的认识分析
        一、教师对绘本的了解
        二、教师对绘本的态度
    第三节 教师对绘本阅读教学的认识分析
        一、教师对绘本阅读教学价值的认识
        二、教师对绘本阅读教学难易度的认识
        三、教师对绘本阅读教学过程的认识
        四、教师对学生绘本阅读情况的认识
第六章 儿童绘本在小学低段阅读教学中的应用
    第一节 小学低段阅读教学所用儿童绘本的选择
        一、小学低段学生认知发展与儿童绘本的选择
        二、小学低段学生生活经验与儿童绘本的选择
        三、小学低段语文教材内容与儿童绘本的选择
    第二节 小学低段绘本阅读教学设计的重点
        一、绘本阅读教学的基本原则
        二、绘本阅读教学的多样主题
        三、绘本阅读教学的灵活方式
    第三节 小学低段绘本阅读教学与反思实践
        一、结合教材主题的绘本阅读教学案例分析
        二、绘本阅读教学中应注意的问题及反思
结语
参考文献
附录
    附录1.(儿童绘本应用于小学低段语文阅读教学情况调查教师卷)
致谢



本文编号：3192561