“互联网+教育”视阈下赤峰市区小学家校合作现状调查研究

发布时间：2021-05-18 17:52

　　本研究通过问卷调查的方式,对赤峰市区几所小学在"互联网+教育"视阈下的家校合作现状进行了调查研究。结果显示,目前赤峰市区小学家校合作存在合作停留在表层上,深度合作不够、家校合作平台的功能没有得到充分发挥、家校合作多为单向联系,双向交流少以及学校对教师和家长的指导欠缺等问题,并结合实际,提出了转变教师和家长的教育理念、完善家校合作的内容、加强培训及研发网络平台的功能等几项解决对策。 

【文章来源】：赤峰学院学报(自然科学版). 2020,36(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 调查的设计及实施
3 调查结果的分析
    3.1 对家校合作基本问题的认识
        3.1.1 对家校合作的认识与态度
        3.1.2 家校合作的内容
        3.1.3 家校合作的方式
        3.1.4 家校合作的频率
    3.2 影响家校合作的主要因素
        3.2.1 教师方面
        3.2.2 家长方面
4 当前家校合作中存在的问题及解决对策
    4.1 存在的问题
        4.1.1 家校合作停留在表层上，对于深度合作的内涵有待提升
        4.1.2 家校合作平台的功能没有得到充分发挥
        4.1.3 家校合作多为单向联系，双向交流少
        4.1.4 学校对教师和家长的指导不够
    4.2 解决对策
        4.2.1 在认识层面，转变教师和家长的教育理念，增强合作育人的意识
        4.2.2 完善家校合作的内容，创建协同育人的环境
        4.2.3 加强培训，提升教师和家长的教育能力水平
        4.2.4 在技术层面，配合家校合作实际需求研发网络平台的功能


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下中小学家校合作问题探究[J]. 倪印堂.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2020(03)
[2]家校合作的微信支持模式及家长认同度研究[J]. 董艳,王飞.  中国电化教育. 2017(02)

硕士论文
[1]小学家校合作的现状、问题与对策研究[D]. 金璐.长春师范大学 2020
[2]新媒体支持下小学家校合作方式的调查研究[D]. 孟杰.天津大学 2018
[3]我国基础教育阶段家校合作的问题及对策研究[D]. 张瑜.华东师范大学 2008



本文编号：3194230