基于生活化视角的小学语文写作教学模式探究

发布时间：2021-05-19 05:07

　　随着基础教育改革的不断深入及实施,小学语文课堂教学中进行生活化教学方式的融合,不仅能提高学生对生活的感悟和体验能力,而且能有效增强学生的文学素养。写作作为语文学科中的一项重要组成部分,其教学能力的高低直接关系到学生的写作水平和写作质量,通过将生活化教学方式引入小学语文写作教学当中,在丰富学生写作素材的同时促使学生更加积极地进行写作训练,而且在作文表达能力方面也会更具真情实感。本文通过对当前小学语文写作教学中出现的问题进行分析,重点对小学语文作文生活化教学的应用策略进行了研究和探讨。 

【文章来源】：2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集教育部基础教育课程改革研究中心会议论文集

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、小学语文写作教学现状
    1. 学生写作训练不受重视
    2. 写作教学方法不恰当
    3. 忽视生活化教学方法的运用
二、生活化教学在小学语文写作中的对策研究
    1. 借助生活化资源拓展写作教学内容
    2. 借用生活手段优化写作教学方式
    3. 通过生活体验提高写作能力
    4. 倡导日记、随笔等写作习惯培养
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]感知生活策略在小学语文写作教学中的运用[J]. 洪涛.  中国教育学刊. 2020(S1)
[2]基于生活教育理念下小学语文写作教学的思考[J]. 马晓敏.  华夏教师. 2019(31)



本文编号：3195174