以趣促学,激起小学生音乐学习自主性

发布时间：2021-05-19 18:33

　　音乐家冼星海曾说过:"音乐,是陶冶性情的熔炉。"音乐是一个音符撞击一个音符,音乐是一种声音的艺术,也是一种听觉的冲击,音乐会给人带来轻松和快乐,帮助人们振奋精神。音乐作为小学生必修的课程,是实现素质教育全面发展,提升小学生音乐素养的重要渠道。因此,在小学音乐教学中,教师要利用各种教学手段挖掘学生的兴趣点,让学生喜欢、感受音乐给自身带来的情趣和美,并在兴趣基础上引导学生自主学习。本文主要结合自身实践经验,以趣促学,为激起小学生音乐学习自主性探索有效策略。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、创设能激发学生音乐兴趣的教学情境
二、设计能增强学生音乐感染力的游戏教学方法
三、开展能激发学生学习动机的多媒体教学
四、营造能促进学生共同发展的合作学习契机
五、拓展能丰富学生学习生活的课外音乐活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析小学音乐创新教学如何激发学生的学习动机[J]. 于利利.  小学时代. 2019(17)



本文编号：3196242