临沂市兰陵县农村小学校长的选聘机制研究

发布时间：2021-05-22 07:07

　　随着中小学校长职级制改革的推进,中小学校长成为了研究的热点,义务教育阶段的学生家长对学校教育教学质量的关注越来越高,研究中小学校长不仅仅是校长职位本身,更是想通过研究校长,促进学校教育教学质量的提升。常言道,有什么样的校长就有什么样的学校。校长是一所学校的灵魂人物,是一所学校决策的核心,是教育教学管理的核心,在凝聚教师队伍,提高教育教学质量方面起到必不可少的作用。本文以临沂市兰陵县农村小学选聘为研究对象,结合国内外的研究经验和优秀做法,分析兰陵县农村小学校长选聘存在的问题,并提出相应的解决策略。在分析临沂市兰陵县农村小学校长选聘机制现状及问题之前,先简要对我国小学校长选聘机制特点及存在的问题进行分析表述,这也是对大环境的分析和描述,局部的运行机制受大环境的影响,出现的问题存在某种共性。基于对国内小学校长选聘机制的特点和问题的分析,进一步详细分析兰陵县农村小学校长选聘机制的现状和存在的问题。对兰陵县农村小学校长的选聘现状进行描述便于我们从中发现选聘机制中存在的问题,进而对存在的问题进行分析归类,并对存在问题的原因进行分析阐述。笔者从两个方面进行原因分析,首先,从“大环境”的影响以及资格认... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 论文选题的背景和意义
        1.1.1 论文选题背景
        1.1.2 论文选题意义
    1.2 国内外关于该课题的研究现状
        1.2.1 国外的研究现状
        1.2.2 国内的研究现状
    1.3 研究方法
    1.4 论文的创新点和不足
第2章 相关概念及理论阐述
    2.1 基本概念
        2.1.1 农村小学
        2.1.2 小学校长
        2.1.3 选聘机制
    2.2 相关理论
        2.2.1 成就激励理论
        2.2.2 个人组织契合理论
第3章 临沂市兰陵县农村小学校长选聘机制现状及存在的问题
    3.1 问题发生的框架背景：我国小学校长的选聘机制
        3.1.1 我国小学校长选聘机制特点
        3.1.2 我国小学校长选聘机制存在的问题
    3.2 临沂市兰陵县农村小学校长选聘机制现状
        3.2.1 当前选聘机制
        3.2.2 校长选聘流程及方式
    3.3 临沂市兰陵县农村小学校长选聘机制存在的问题
        3.3.1 校长选聘任职资格不明确
        3.3.2 选聘程序不规范
        3.3.3 选聘范围窄而且缺乏民主
        3.3.4 聘任合同缺乏有效的约束力
第4章 临沂市兰陵县农村小学校长选聘机制存在问题的原因分析
    4.1 “大环境”因素影响及资格认定不严格
        4.1.1 事业单位改革进程的制约
        4.1.2 校长职业资格认定不严格
    4.2 选聘程序缺乏科学性
        4.2.1 校长选聘的标准不具体
        4.2.2 校长选聘的范围不够大
        4.2.3 教师、家长、社区无表达权
        4.2.4 选聘过于注重资历,过程过于静态化
        4.2.5 选聘过程存在利益诱因
        4.2.6 校长选聘的监督机制不完备
第5章 国外中小学校长选聘制度经验启示
    5.1 国外的选聘机制
        5.1.1 美国的选聘机制
        5.1.2 英国的选聘机制
        5.1.3 澳大利亚的选聘机制
    5.2 国外选聘机制的启示
        5.2.1 面向社会公开招聘
        5.2.2 对任职资格有严格的要求
        5.2.3 多元利益相关方组成聘任主体
        5.2.4 选聘方式和内容更加丰富
        5.2.5 有效的试用期制度
        5.2.6 发扬民主,建立健全监督制约机制
第6章 优化临沂市兰陵县农村小学校长选聘机制的对策建议
    6.1 探索校长资格证书制度
    6.2 完善聘任机制
        6.2.1 完善小学校长选聘程序
        6.2.2 明确具体的选聘标准
        6.2.3 选聘的主体要体现专业性和民主性
    6.3 规范聘任合同管理
    6.4 加强监督机制和考核机制
注释
参考文献
致谢



本文编号：3201209