农村小学校长调适外部环境现状及对策研究——以云南省永胜县为例

发布时间：2021-05-22 23:44

　　校长是学校管理的核心人物。社会的不断前进和发展,对校长的学校管理能力和水平提出了新的要求和挑战。调适外部环境不仅是国家规定的义务学校校长的专业标准之一,也是校长们特别是农村小学校长的一个全新课题。本文通过对永胜县部分农村小学校长的问卷调查,分析调查数据并从中得到启示,最后提出农村小学校长调适外部环境的对策。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、关于校长调适外部环境
    （一）概念解读
    （二）校长调适外部环境的内容及其意义
三、问卷调查结果分析
    （一）学校基本情况
    （二）校长们对调适外部环境培训需求的情况
    （三）学校内部关系情况
    （四）学校外部关系情况
        1. 学校与社区或家庭的关系情况
        2. 学校与政府的关系情况
        3. 学校与社会教育机构的关系情况
        4. 学校与媒体的关系情况
四、问卷调查结果的启示以及对策
    （一）启示
    （二）对策
        1. 应对学校内部关系的对策
        2. 应对外部关系的对策
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]吉林省乡村校长治校问题与改进策略探究[J]. 关庆海,林琳.  吉林省教育学院学报. 2019(04)
[2]中小学校长专业发展调查研究——基于广东省三个样本县（区）的实证分析[J]. 席梅红,余奇,熊彦,张启强.  上海教育科研. 2018(03)
[3]学校外部环境管理:内涵、功能及策略[J]. 贾汇亮.  广东第二师范学院学报. 2011(04)
[4]论中小学校长的专业标准及专业化发展[J]. 程振响.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2008(03)



本文编号：3201868