关于乘法分配律的几点慎思与求索

发布时间：2021-05-23 22:28

　　乘法分配律是小学数学的重要内容,也是备受争议的教学难点与易错内容。通过对乘法分配律"应该如何教学""字母表示是否科学""教学价值何在"的思考,提出乘法分配律教学应重数学本质、定律字母的表示应凸显地位与顺序、乘法分配律教学应贯穿联系整个知识体系的理念。 

【文章来源】：教学与管理. 2020,(11)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、乘法分配律应该如何教
    1. 已有教学重情境轻本质
    2. 乘法分配律教学应重视数学本质
二、乘法分配律的字母表示科学吗
    1.字母地位不凸显，学生易混淆
    2.左右分配顺序颠倒，学生难迁移
三、乘法分配律的价值何在
    1. 乘法分配律为小学简便计算提供方法
    2. 乘法分配律为初中因式分解提供指导
    3. 乘法分配律为高等数学学习提供原理


【参考文献】：
期刊论文
[1]以问题提出促进意义建构——“乘法分配律”教与学现状分析及教学建议[J]. 丁玉华.  教育科学论坛. 2019(04)
[2]借助几何直观,提高运算教学效率[J]. 徐伟平.  教学与管理. 2015(20)
[3]重视数学学习中必要性的体验[J]. 金晓群.  教学与管理. 2007(31)
[4]“乘法分配律”教学探新[J]. 许万明.  小学教学研究. 1994(11)



本文编号：3203073