小学班主任领导力现状及对策研究

发布时间：2017-04-21 16:18

  本文关键词：小学班主任领导力现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,基础教育的不断推进使我国教育领域获得了前所未有的发展,国家对于中小学生的成长提出了新要求。班主任作为教育计划实施的核心力量,承担着引领学生身心健康成长的重要责任。现阶段,学术界已经开始了关于校长领导力和教师领导力的相关研究,但是班主任领导力作为教师领导力的延伸目前尚未得到重视,其研究成果水平依然处于较为初级的阶段。但可以肯定的是,班主任领导力研究结果的丰富势必会对学生的成长、教师专业发展以及学校的飞跃产生积极的推进作用。本研究选取小学班主任为研究对象,通过问卷法、访谈法、观察法等研究方法,对于沈阳市H区的10所小学的班主任发放了360份问卷,并对于12名班主任进行了访谈并最终获得研究资料。在对资料进行整理归纳和分析后了解小学班主任领导力现状以及存在的问题:学习机会分布断层,培训模式陈旧无创新,学习培训内容较单一;班主任教育教学方式无更新,班主任学习能力无法有效转化;班主任反思不足、教育理念不端正,学校给予关怀不足、硬性施压过大;班主任组织活动无创意、学生反馈度低,内外部资源整合不足、班主任与科任教师互动缺乏等等。针对调查发现的问题,本研究结合相关资料与领导力理论,从学习力、教导力、决断力、推行力、组织力和感召力六个维度分别进行总结归纳并提出具有现实意义的解决策略。学习力与教导力方面:梯队式加强学习力输入,促进学习机会均等;多渠道学习模式促进班主任学习主动性;开展班主任专业培训,丰富学习内容;开展多种活动,督促教导力提升;奖励优秀班集体及班主任,合理激励。决断来和推行力方面:营造良好的教育环境,端正班主任教育理念;学校减少硬性评比考核,为班主任减压;关注班主任思想动态,营造阳光和谐的教育氛围。组织力和感召力方面:完善班规,做到有规必行;端正自身态度,组织多彩班级活动;整合资源,与科任教师合作;丰富班级文化,优化育人环境;体会个人气质,扬长避短;提升个人魅力,拉近师生距离。希望这些策略能够为班主任领导力的提高以及班主任专业化发展提供一定的借鉴意义。
【关键词】：班主任领导力 问题 策略 班主任专业化
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G625.1
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 一、引言10-19
• （一）问题的提出10-11
• 1.班主任领导力的研究有利于我国基础教育新课程改革的推进10
• 2.班主任领导力的研究有利于班主任高效工作的展开10-11
• 3.班主任领导力的研究有利于学生的健康成长11
• （二）研究的意义11-12
• 1.理论意义11-12
• 2.现实意义12
• （三）核心概念界定12-15
• 1.班主任12-13
• 2.领导力13-14
• 3.班主任领导力14-15
• （四）国内外研究综述15-17
• 1.国内外关于教师领导力的相关研究15-16
• 2.国内外对于班主任领导力的相关研究16-17
• （五）研究设计和实施17-19
• 1.研究思路17
• 2.研究对象17
• 3.研究方法17-19
• 二、小学班主任领导力现状的研究结果与分析19-39
• （一）学习力现状的调查分析20-25
• （二）教导力现状的调查分析25-27
• （三）决断力现状的调查分析27-31
• （四）推行力现状的调查分析31-33
• （五）组织力现状的调查分析33-36
• （六）感召力现状的调查分析36-39
• 三、小学班主任领导力存在问题及原因39-45
• （一）小学班主任领导力存在的问题39-42
• 1.学习力保障力度不足39-40
• 2.教导力输出途径不畅40
• 3.决断力价值导向失准40-41
• 4.推行力指导标准模糊41
• 5.组织力整合实效有限41-42
• 6.感召力存在提升空间42
• （二）小学班主任领导力存在问题的原因42-45
• 1.校方对班主任学习力与教导力支持促进动力不足42-43
• 2.压力环境对班主任决断力与推行力产生负面影响43-44
• 3.思维定式导致班主任组织力与感召力发展不完善44-45
• 四、提高小学班主任领导力的策略45-55
• （一）学校为班主任负责，保障学习力教导力46-48
• 1.梯队式加强学习力输入，促进学习机会均等46-47
• 2.多渠道学习模式，促进班主任学习主动性47
• 3.展开班主任专业培训，丰富学习内容47-48
• 4.开展多种活动，督促教导力提升48
• 5.奖励优秀班集体及班主任，合理激励48
• （二）多方位与多角度，促进决断力推行力48-50
• 1.营造良好的教育环境，端正班主任教育理念49
• 2.学校减少硬性评比考核，为班主任减压49-50
• 3.关注班主任的思想动态，营造阳光和谐的教育氛围50
• （三）班主任正视自我，发展组织力感召力50-55
• 1.完善班规，做到有规必行51
• 2.端正自身态度，组织多彩班级活动51-52
• 3.整合资源，，与科任教师合作52
• 4.丰富班级文化，优化育人环境52
• 5.体会个人气质，实现扬长避短52-54
• 6.提升个人魅力，拉近师生距离54-55
• 结语55-56
• 参考文献56-58
• 附录一：小学班主任领导力调查问卷58-59
• 附录二：小学班主任领导力访谈提纲59-61
• 致谢61

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 查果;;浅议小学班主任的角色[J];西藏科技;2006年10期

2 车广吉;;小学班主任应有的心理素质结构[J];现代中小学教育;2006年11期

3 王瑞芳;;浅谈如何开展小学班主任工作[J];科教文汇(下半月);2006年09期

4 高淑静;;浅谈小学班主任的素质[J];时代文学(双月版);2007年04期

5 陈定康;;小学班主任工作点滴谈[J];今日湖北(理论版);2007年06期

6 陈永远;;小学班主任压力研究——以浙江某地区小学班主任压力调查为例[J];浙江青年专修学院学报;2007年04期

7 韩惠;;小学班主任工作的几点体会[J];青少年研究(山东省团校学报);2008年S1期

8 李宝扬;;如何成为一名出色的小学班主任[J];科技信息(学术研究);2008年36期

9 费岳鸣;;浅谈农村小学班主任工作[J];读与写(教育教学刊);2008年04期

10 王桃英;;试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J];中国电力教育;2009年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 刘妙嫦;;浅谈如何开展小学班主任工作[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C];2005年

2 于艳娇;;如何做好农村小学班主任工作[A];吉林省第二届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C];2011年

3 张琴;;浅谈农村小学班主任工作——爱是根本[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年

4 江晓霞;江晓萍;;如何做好小学班主任工作[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

5 谢官云;;农村小学班主任工作试探[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年

6 王立君;;如何当好小学班主任[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）[C];2012年

7 莫建娟;;带班三宝——严格 细致 宽容[A];广西新时期班主任工作论坛论文集[C];2008年

8 覃花萍;;做好小学班主任工作要在六个方面下功夫[A];广西新时期班主任工作研讨班论文集[C];2008年

9 高永平;;浅谈进城务工随迁子女民办小学班主任培养的理性思考[A];中国名校卷（上海卷）[C];2013年

10 陶松川;;浅谈如何开展小学班主任工作[A];国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 定西市安定区大城小学 厚清秀;如何当好小学班主任[N];定西日报;2007年

2 安塞县西河口中心小学 强晓玲;如何当好小学班主任[N];延安日报;2011年

3 曲靖市麒麟区育红小学 黄琼芬;如何当好小学班主任[N];云南经济日报;2011年

4 确山县留庄镇黑刘庄小学 张亚;浅谈农村小学班主任工作[N];驻马店日报;2013年

5 宝塔区王家坪小学 刘桂芳;浅谈小学班主任工作[N];延安日报;2014年

6 姚安县大梨树小学 朱艳;小学班主任工作思考[N];云南经济日报;2011年

7 临川区三小 吴丽华;如何发挥小学班主任的核心作用[N];抚州日报;2011年

8 陆源;浅析新时期农村小学班主任工作[N];黔西南日报;2010年

9 平武桥头小学 严涛;小学班主任工作之我见[N];绵阳日报;2009年

10 本报记者 王柏玲;“人生导师”怎能只读教参书[N];文汇报;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张清清;小学班主任反思的调查研究[D];浙江师范大学;2012年

2 付慧芳;小学班主任胜任力现状调查研究[D];上海师范大学;2013年

3 李金丹;小学班主任专业素养的调查研究[D];浙江师范大学;2013年

4 于秋琳;基于胜任力的小学班主任培训研究[D];辽宁师范大学;2015年

5 庄锋迪;“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究[D];杭州师范大学;2016年

6 王妍苏;小学班主任领导力现状及对策研究[D];沈阳师范大学;2016年

7 刘春景;小学班主任专业素养研究[D];辽宁师范大学;2009年

8 杨坤据;小学班主任生存状态的调查研究[D];华东师范大学;2010年

9 谷旭牧;东港市小学班主任专业发展现状及促进对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

10 吴德琴;基础教育新课程理念下小学班主任工作研究[D];南京师范大学;2004年

  本文关键词：小学班主任领导力现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：320730