源于生活的小学数学教学探讨

发布时间：2021-06-01 06:56

　　数学是与生活联系十分紧密的学科,教师在小学数学教学时,应该从生活中挖掘数学学习的意义,要充分利用学生的生活经验,通过展示生活现象、应用生活实例、进行生活拓展等策略,实现小学数学的高效教学。本文结合具体的教学实例,探讨了基于生活的小学数学教学方法。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、生活情境导入,激发学生学习的动机
二、生活现象抽象,建构数学概念
三、生活实例应用,体验数学规律
四、生活课外拓展,发展数学素养
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程标准下小学数学教学生活化的探讨[J]. 刘小清.  南昌师范学院学报. 2014(03)
[2]小学数学教学生活化的思考与探索[J]. 王强强.  数学学习与研究. 2011(02)
[3]浅谈数学教学源于生活[J]. 张越峰.  数学学习与研究. 2010(04)



本文编号：3209891