北京市延庆区小学旱地冰球开展现状研究
发布时间：2021-06-07 01:51
2022年北京冬奥会的成功申办,冰雪运动的普及和推广便成了我国体育事业的重点工作,习总书记提出了“带动三亿人参与冰雪运动”。我国大部分地区都是少冰少雪的,冰雪运动的发展存在着许多困难,让一些冰雪项目在陆地上进行,可以降低群众参与的难度,也可以激发更多冰雪爱好者的参与热情。而冰球运动是所有冰雪项目中唯一一项同场对抗性集体球类项目,旱地冰球的出现降低了冰球运动的参与难度。为了解现阶段北京市延庆区小学旱地冰球的开展现状,本文运用文献资料法、访谈法、实地考察法、问卷调查法等对延庆区小学开展旱地冰球的政策保障情况、开展旱地冰球的资源条件情况、旱地冰球课程教学现状、旱地冰球训练与比赛的现状、学生参与旱地冰球的现状等进行了调查与分析,找出目前北京市延庆区小学旱地冰球开展过程中存在的问题,提出针对性的建议。研究结果表明:1.在筹办2022北京冬奥会的大背景下,国家相继出台了发展青少年冰雪运动的政策,冰雪进校园和冰雪运动旱地化已成为学校体育发展和建设的重要任务。延庆区小学旱地冰球开展尚处于起步阶段,开展的学校少,开展的方式主要是必修和选修课,开展课时少、形式比较单一,缺乏旱地冰球统一的教材,教学仍处于实...
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图12018年延庆区中小学体育教师旱地冰球培训合影延庆区开展旱地冰球课程的5所小学，姚家营中心小学、千家店小学、珍珠泉小学、西屯中心小学、延庆四小的体育教师也都参加了此次培训，延庆四小也是因为此次培训
32表24学生参与旱地冰球比赛次数统计表（N=384）从来没有一次两次三次及以上合计人数1651255638384百分比42.97%32.55%14.58%9.90%100%3.6延庆区小学学生旱地冰球运动参与现状分析3.6.1学生对旱地冰球的认知渠道根据对延庆区5所小学学生的问卷调查，如图2数据所示，通过学校体育课了解该项目的学生人数最多，占42.5％，这表明引进旱地冰球进入学校课堂是提高项目知名度的更有效方法之一。而通过电视、网络了解旱地冰球的学生只占一小部分，占16.3%和18.7%，网络信息化时代，学生们除了在学校上课，回到家也可以通过电脑、手机等来获取自己想要了解和感兴趣的东西。通过比赛、书籍认识旱地冰球的学生少之又少，通过对延庆区小学旱地冰球教师的访谈了解到，目前延庆区小学部分学校没有图书馆，有些学校有图书馆也几乎没有旱地冰球相关的书籍。而延庆区小学没有举办过区级的旱地冰球比赛，旱地冰球比赛相对较少，因此学生通过书籍和比赛认识旱地冰球的学生很少。比赛是学生联系、认识和热爱旱地冰球的重要途径，只有通过比赛，我们才能真正感受到旱地冰球的魅力。以上数据也反映出，除了主流的普及和推广方法外，小学生没有其他联系和认识旱地冰球的方式。图2学生对旱地冰球的认知渠道3.6.2学生对旱地冰球的喜欢程度兴趣是最好的老师，一旦一个人对某件事感兴趣，就会积极主动的去实现自己的梦想，并对所做的一切充满信心，兴趣是激发学生练习旱地冰球的动力来源。在小学旱地冰球教学中，浓厚的兴趣可以拓宽学生的思维能力，激发学生的学习主动性，并在课堂
【参考文献】：
期刊论文
[1]旱地冰球运动推广及发展策略[J]. 张春荣. 冰雪运动. 2019(05)
[2]旱地冰球课程的教学设计与应用研究[J]. 郑宇. 体育世界(学术版). 2019(03)
[3]如何在小学体育教学中提升旱地冰球教学效率[J]. 刘东明. 新课程(综合版). 2019(03)
[4]高校开展旱地冰球运动的可行性及对策分析[J]. 徐磊,李刚. 运动. 2018(21)
[5]黑龙江省冰球后备人才发展的瓶颈与破解对策[J]. 张娅姗,张良祥,张海泉. 冰雪运动. 2018(05)
[6]旱地冰球课程的教学设计及其实践——以黑龙江工程学院为视角[J]. 齐孝民,齐欣. 北华大学学报(社会科学版). 2017(05)
[7]旱地冰球运动研究[J]. 张健,孙辉,张建华. 体育文化导刊. 2017(07)
[8]东北地区高校开展旱地冰球运动可行性分析及对策研究[J]. 高坚越. 中外企业家. 2017(16)
[9]旱地冰球在佳木斯大学普及推广的可行性分析[J]. 关晨涛,史英岐,齐凯. 中外企业家. 2017(15)
[10]北京市青少年冰球运动发展现状及对策研究[J]. 许靖敏. 青少年体育. 2016(10)
硕士论文
[1]2022年北京冬奥会背景下陆地冰壶进北京市小学校园的影响因素分析[D]. 张曼.北京体育大学 2019
[2]中山市小学网球运动的开展现状调查研究[D]. 董一田.广州体育学院 2019
[3]青少年冰球爱好者非接触性损伤风险评估及康复方法应用研究[D]. 韩雨珈.北京体育大学 2018
[4]2022年冬奥会申办成功对我国冰球运动发展影响的研究[D]. 高杨.哈尔滨体育学院 2017
[5]哈尔滨市青少年冰球俱乐部发展现状的调查研究[D]. 金烁.哈尔滨体育学院 2017
本文编号：3215599
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图12018年延庆区中小学体育教师旱地冰球培训合影延庆区开展旱地冰球课程的5所小学，姚家营中心小学、千家店小学、珍珠泉小学、西屯中心小学、延庆四小的体育教师也都参加了此次培训，延庆四小也是因为此次培训
32表24学生参与旱地冰球比赛次数统计表（N=384）从来没有一次两次三次及以上合计人数1651255638384百分比42.97%32.55%14.58%9.90%100%3.6延庆区小学学生旱地冰球运动参与现状分析3.6.1学生对旱地冰球的认知渠道根据对延庆区5所小学学生的问卷调查，如图2数据所示，通过学校体育课了解该项目的学生人数最多，占42.5％，这表明引进旱地冰球进入学校课堂是提高项目知名度的更有效方法之一。而通过电视、网络了解旱地冰球的学生只占一小部分，占16.3%和18.7%，网络信息化时代，学生们除了在学校上课，回到家也可以通过电脑、手机等来获取自己想要了解和感兴趣的东西。通过比赛、书籍认识旱地冰球的学生少之又少，通过对延庆区小学旱地冰球教师的访谈了解到，目前延庆区小学部分学校没有图书馆，有些学校有图书馆也几乎没有旱地冰球相关的书籍。而延庆区小学没有举办过区级的旱地冰球比赛，旱地冰球比赛相对较少，因此学生通过书籍和比赛认识旱地冰球的学生很少。比赛是学生联系、认识和热爱旱地冰球的重要途径，只有通过比赛，我们才能真正感受到旱地冰球的魅力。以上数据也反映出，除了主流的普及和推广方法外，小学生没有其他联系和认识旱地冰球的方式。图2学生对旱地冰球的认知渠道3.6.2学生对旱地冰球的喜欢程度兴趣是最好的老师，一旦一个人对某件事感兴趣，就会积极主动的去实现自己的梦想，并对所做的一切充满信心，兴趣是激发学生练习旱地冰球的动力来源。在小学旱地冰球教学中，浓厚的兴趣可以拓宽学生的思维能力，激发学生的学习主动性，并在课堂
【参考文献】：
期刊论文
[1]旱地冰球运动推广及发展策略[J]. 张春荣. 冰雪运动. 2019(05)
[2]旱地冰球课程的教学设计与应用研究[J]. 郑宇. 体育世界(学术版). 2019(03)
[3]如何在小学体育教学中提升旱地冰球教学效率[J]. 刘东明. 新课程(综合版). 2019(03)
[4]高校开展旱地冰球运动的可行性及对策分析[J]. 徐磊,李刚. 运动. 2018(21)
[5]黑龙江省冰球后备人才发展的瓶颈与破解对策[J]. 张娅姗,张良祥,张海泉. 冰雪运动. 2018(05)
[6]旱地冰球课程的教学设计及其实践——以黑龙江工程学院为视角[J]. 齐孝民,齐欣. 北华大学学报(社会科学版). 2017(05)
[7]旱地冰球运动研究[J]. 张健,孙辉,张建华. 体育文化导刊. 2017(07)
[8]东北地区高校开展旱地冰球运动可行性分析及对策研究[J]. 高坚越. 中外企业家. 2017(16)
[9]旱地冰球在佳木斯大学普及推广的可行性分析[J]. 关晨涛,史英岐,齐凯. 中外企业家. 2017(15)
[10]北京市青少年冰球运动发展现状及对策研究[J]. 许靖敏. 青少年体育. 2016(10)
硕士论文
[1]2022年北京冬奥会背景下陆地冰壶进北京市小学校园的影响因素分析[D]. 张曼.北京体育大学 2019
[2]中山市小学网球运动的开展现状调查研究[D]. 董一田.广州体育学院 2019
[3]青少年冰球爱好者非接触性损伤风险评估及康复方法应用研究[D]. 韩雨珈.北京体育大学 2018
[4]2022年冬奥会申办成功对我国冰球运动发展影响的研究[D]. 高杨.哈尔滨体育学院 2017
[5]哈尔滨市青少年冰球俱乐部发展现状的调查研究[D]. 金烁.哈尔滨体育学院 2017
本文编号：3215599
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