小学教育专业硕士研究生实践教学模式刍议

发布时间：2021-06-09 22:58

　　实践教学是理论知识联系实际训练的有效途径,是培养学生形成实践性知识和教学实践能力的重要平台。为培养小学教师职业的高水平应用型人才,提升小学教育专业硕士研究生的培养质量,各高校对实践教学模式的探索十分必要。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 实践教学的内涵和意义
2 实践教学的共性问题分析
    2.1 高校缺乏对实践教学的统筹管理
    2.2 双导师制实行效果不佳
    2.3 实习小学无法满足实践教学需求
3 实践教学的构建建议
    3.1 优化“三位一体”实践教学模式
    3.2 健全双导师结构模式
    3.3 构建高校与一线小学合作联动机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校教育硕士专业学位研究生培养模式改革研究[J]. 邵光华.  教学研究. 2019(01)
[2]教育硕士专业学位研究生实践教学策略研究[J]. 李虹,德纯.  黑龙江高教研究. 2018(09)



本文编号：3221488