农村小学作文教学的实践探索

发布时间：2021-06-10 15:24

　　由于受到各种因素的制约,农村小学作文教学质量普遍不高。为有效提升农村小学作文教学质量,教师可以结合农村小学生的实际情况,采用"阅读+观察+示范"的三步教学法:让学生坚持在校期间每天集中阅读30分钟,为他们的写作打下良好的基础;坚持带领学生每周细致观察某个事物,为他们的写作积累丰富的素材;坚持每月示范作文一两次,为学生的写作提供具体的指导。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、坚持每天集中阅读30分钟,为写作打下良好的基础
二、坚持每周细致观察某一事物,为写作积累丰富的素材
三、坚持每月下水作文一两次,为写作提供具体的指导


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村小学作文教学之我见[J]. 祁润智.  甘肃教育. 2019(24)
[2]小学作文教学有效路径探析——基于叶圣陶语文教育思想的实践研究[J]. 陆彩萍.  中国教育学刊. 2019(07)
[3]当前小学“快餐式”作文教学的逆向思辨[J]. 潘胜.  教学与管理. 2019(17)
[4]小学有效作文教学的四个特征[J]. 高修军.  语文建设. 2019(02)



本文编号：3222630