革命老区学校体育发展中的外部资源动员研究 ——以红军小学为例

发布时间：2021-06-15 18:40

　　由于地处偏僻、经济落后等原因,革命老区学校体育的发展处于弱势地位,资源匮乏导致学校体育的发展面临诸多限制。其根本原因是学校体育发展所受到的支持还不够,但是另一方面学校外部的政府、社会组织、企业和爱心人士拥有资源且具有资助意向,那么如何使沟通过程更加顺畅,动员到外部环境中更多的资源和支持是解决学校体育发展困境的有效途径。本文在资源动员理论基础之上结合实际调查,认为资源动员包括资源动员主体、动员客体、动员基础、动员内容、动员技术和动员结果这六个要素,并沿着“以何动员”、“动员什么”、“如何动员”以及“效果如何”的主线,剖析革命老区学校体育发展中外部资源动员的过程,探讨其在与不同客体的互动过程中所采取的策略,希望可以为老区更多学校提供实践指导,为学校体育的发展争取到更多可利用的资源。其中资源动员的基础包括了政策导向、信任、需求三个方面;动员的内容可以分为政府资源、社会组织资源、企业资源和个人资源这四类;动员的方式主要有组织化动员技术、参与动员技术、媒体动员技术和志愿者动员技术;动员的结果可以从资源数量、质量以及满足学校需求情况来进行评估。通过分析发现革命老区学校在资源动员的过程存在如下几方面... 

【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

访谈对象按省份统计

图 3.2 回收问卷学校分布及数量情况3.2 研究框架如图 3.3 所示，本文结合资源动员理论以及前人相关研究，认为资源动员的要素包括：资源动员的主体、动员的客体、动员的基础、动员的内容、动员的

研究框架图

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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本文编号：3231574