小学语文人文知识及其教学策略研究

发布时间：2021-06-18 12:02

　　在当前小学语文课程教学中,为能够实现教学质量及学生语文知识水平的有效提升,需要有效开展各个方面的教学,而人文知识就是其中比较关键的一个方面,对学生综合素质的培养十分有利。因此,在新时期的小学语文课程教学中,语文教师应当对人文知识加强认识及重视,并且要选择有效策略开展人文知识教学,从而使人文知识教学能够得到满意的效果,实现学生人文知识水平的提升。 

【文章来源】：课外语文. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学语文人文知识教学的重要性及意义
二、小学语文人文知识教学现状
    (一)小学语文人文知识教学认知缺乏
    (二)小学语文人文知识教学内容不合理
    (三)小学语文人文知识教学方法不理想
三、小学语文人文知识教学方法及策略
    (一)加强小学语文人文知识教学的认知
    (二)选择科学合理的人文知识教学内容
    (三)选择科学合理的教学方式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建小学语文人文课堂培养学生人文素养的思考[J]. 王建军.  课程教育研究. 2019(29)
[2]小学语文教学中的人文性分析[J]. 成元松.  华夏教师. 2018(25)
[3]小学语文教材中对学生人文性进行培养的分析[J]. 胡明超.  读与写(教育教学刊). 2017(08)
[4]让小学语文充满人文性的探索[J]. 张蓉.  中国校外教育. 2015(09)



本文编号：3236626