小学生空间观念培养的教学策略研究

发布时间：2021-06-18 17:49

　　空间观念是《数学课程标准（2011年版）》中提出的十大核心概念之一。《数学课程标准（2011年版）》中关于空间观念作了明确的表述:“能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化。能根据条件做出立体模型或画出图形,能从较复杂的图形中分解出基本图形,并能分析其中的基本元素及其关系。能描述实物或几何图形的运动和变化;能采用适当的方式描述物体间的位置关系;能运用图形形象地描述问题;利用直观来进行思考。”对于孩子来讲,小学阶段是人生中重要的发展阶段,在此阶段内,孩子的空间观念开始形成并发展。在具体的教学过程中能够发现,学生在学习几何时常常表现出空间表象能力低下,无法想象物体的形象,对于一些空间组合不能在脑海中建立映像。于是,我们把视线放在学习的主体——学生,知识的载体——新课标教材和教学实施者——教师这三个因素上,对在校师生空间观念培养情况进行调查研究,分析小学开展培养空间观念面临的问题。希望从教学内容、教学实施、影响因素等方面结合儿童空间观念发展的特点,探索有效培养小学生空间观念的方法与策略,为发展学生的空间观念提供有益参考。结合实际情况,提... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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第1章 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 文献综述
    1.3 研究问题和研究方法
第2章 小学数学空间观念的概念界定和理论基础
    2.1 概念界定
    2.2 小学数学空间观念理论基础
    2.3 小学生空间观念发展特点
第3章 现状调查与原因分析
    3.1 调查的基本情况
    3.2 调查结果
第4章 培养小学数学空间观念的教学策略
    4.1 空间观念在小学数学教学中的具体表现情况
    4.2 培养小学生空间观念的教学策略
    4.3 小学数学空间观念教学课例分析
第5章 研究成果与反思
    5.1 研究成果
    5.2 实践研究后的反思
参考文献
附录1
附录2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学空间观念的培养策略[J]. 朱华英.  考试周刊. 2018(24)
[2]关于发展学生空间观念的几点思考[J]. 张立新.  基础教育论坛. 2018(06)
[3]如何培养小学生的空间观念[J]. 赵虎盛.  西部素质教育. 2017(02)
[4]小学低年级学生空间观念培养初探[J]. 覃建报.  亚太教育. 2016(23)
[5]小学数学空间观念的教学渗透[J]. 朱淑凤.  小学数学教育. 2016(Z3)
[6]认知几何图形,培养小学生数学空间观念[J]. 周彦新.  求知导刊. 2016(10)
[7]浅谈如何帮助学生建立空间观念[J]. 刘莺.  学周刊. 2015(34)
[8]小学生空间观念的发展与生活的交融[J]. 刘金娟.  学周刊. 2015(22)
[9]小学数学图形教学中学生空间观念的培养[J]. 王秋菊.  西部素质教育. 2015(03)
[10]从约定到创造:如何实现“认识厘米”的过程教学[J]. 强振宇.  成才之路. 2014(36)

硕士论文
[1]小学生空间观念分析及培养策略研究[D]. 廖文.杭州师范大学 2017
[2]小学数学“图形与几何”教学研究[D]. 王露露.华中师范大学 2013
[3]小学生空间观念的调查研究[D]. 林丽.东北师范大学 2013
[4]发展低段小学生空间观念的教学案例研究[D]. 陈华琼.杭州师范大学 2012
[5]培养小学高年级学生空间观念的对策研究[D]. 高敏.东北师范大学 2011



本文编号：3237115