基于核心素养培育下的小学全科教材开发

发布时间：2021-06-23 14:35

　　核心素养是现代教育价值观的重要表现,是当代教育教学的重要培养目标。一批教材足以影响一代人。教材是课程目标与课程实施环节设计的主要依据,好的教材能够激起教师个性化拓展的热情,能够让学生在掌握既定学科知识的同时拓宽知识面与视野,从而实现对学生的个性化、弹性化及全面化教育。基于核心素养培育下的小学全科教材的开发势在必行,是教育发展的必然产物,是"功在当代,利在千秋"的教育大计。 

【文章来源】：林区教学. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、基于核心素养培育下的小学全科教材开发的必要性
二、基于核心素养培育下的小学全科教材的开发要素
    1.论核心素养
    2.论全科教材
    3.论小学生特色教育建设
    4.论小学全科教材
    5.论教材开发
    6.论教师发展
    7.论基于核心素养培育下的小学全科教材开发
三、基于核心素养培育下的小学全科教材开发特色
    1.优化教育资源
    2.促进卓越教师成长
    3.激发学生潜能
    4.教育特色鲜明化


【参考文献】：
期刊论文
[1]“全科教育”当成为小学教育的发展趋势[J]. 吴维煊.  教学与管理. 2016(32)
[2]基于能力标准的小学全科教师培养课程体系架构[J]. 袁丹,周昆,苏敏.  课程.教材.教法. 2016(04)
[3]全科型小学教师培养教材建设之研究[J]. 周德义,顾松麒,贾腊生,薛剑刚.  湖南文理学院学报(社会科学版). 2007(04)



本文编号：3245117