高效课堂背景下小学高年级数学应用题教学策略探讨

发布时间：2021-06-25 04:03

　　本文是在教育更加注重高效率课堂的背景下,探讨分析小学高年级数学应用题教学存在的问题及原因,并且针对问题提出一些切合实际的建议。首先,从教学现状进行深入剖析,提出几点在小学高年级数学应用题教学中较为突出的问题。其次找到问题本质,结合生活、学习能力、思维灵活性等方面,全方面分析问题、解决问题,找到问题根源。最后,针对存在的小学高年级数学应用题教学问题提出解决对策。本文仅为个人意见。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(11)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、小学高年级数学应用题教学存在的问题
    (一)应用题问题脱离实际
    (二)思考问题的角度单一
    (三)语言生硬死板
二、小学高年级数学应用题教学问题的解决对策
    (一)重视问题实际意义,问题来源于生活
    (二)培养学生解题技能,促进学生思维灵活转变
    (三)创造自主支配的学习空间,提高自主学习能力
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学高年级数学应用题教学策略探索[J]. 黄燕辉.  新课程学习(上). 2015(03)
[2]小学高年级数学应用题教学策略研究[J]. 王成平.  启迪与智慧(教育). 2014(12)



本文编号：3248452