城乡结合部小学高年级学生家庭作业管理研究

发布时间：2021-06-28 07:18

　　我国中小学生学习负担繁重是学校教育系统长期面临的一个难题,尽管国家教育主管部门曾多次下发有关“减负”的文件,但是收效甚微。其中过量的家庭作业作为造成学生负担过重的重要原因之一而备受关注并引起争议。但是,首先该明确的是适当的家庭作业对于小学生的学习是十分重要的,主要体现在:家庭作业是帮助学生理解、巩固和运用课堂所学知识的重要学习过程,并以此达到培养正确价值观、情感体验、良好习惯和乐观态度的目标。其次它也是及时检测教师教学效果以便及时调整教学方式的重要手段之一。所以,无论从对教师的教学还是从学生的学习重要性来看,家庭作业在学生学习阶段都是不可或缺的。但是,过量的无效家庭作业占去学生大量的休息时间,严重影响他们的身体健康和心理发育,助长厌学情绪和形成不良学习习惯,导致学生学习效率低下,降低学生学习兴趣和动机,不利于学生创新能力和独立思考能力的发展以及降低学校教学质量。本文的视角聚焦在呼和浩特市城乡结合部三所小学,具体阐述了在特殊的地理位置和特殊教育文化背景下,小学高年级学生家庭作业完成的现状和教师在学生家庭作业方面的工作情况,并发现家庭作业管理问题凸显。学生做家庭作业的态度不端正和未养成良好... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、问题的提出
    (一)选题的缘由及意义
        1.选题的缘由
        2.硏究意义
    (二)文献综述
        1.国外文献综述
        2.国内关于作业问题的研究
    (三)研究思路和方法
        1.硏究思路
        2.研究方法
二、相关概念及理论
    (一)核心概念的界定
        1.家庭作业
        2.管理
    (二)作业管理的相关理论
        1.建构主义理论
        2.行为科学管理理论
        3.人格发展理论
三、城乡结合部小学高年级学生家庭作业管理现状
    (一)调查目的
    (二)调查内容
    (三)调查方法
    (四)城乡结合部小学高年级学生作业完成现状
    (五)学生作业管理情况
    (六)城乡结合部小学高年级学生作业管理存在的问题
四、城乡结合部小学家庭作业管理问题的原因分析
    (一)社会环境因素
    (二)学校因素
        1.学校整体缺乏对学生作业功能的认识
        2.学校缺乏对家庭作业管理的指导和支持
    (三)教师因素
        1.教师对家庭作业功能认识不足
        2.教师缺乏家庭作业的设计方法
        3.教师对家庭作业的反馈滞后且方式单一
        4.教师未将学生作业管理工作纳入到日常教学管理工作之中
    (四)家长因素
        1.家长作业观狭隘,盲目增加孩子作业量
        2.家长缺乏对家庭作业的监督
        3.家长对学生的教养方式较偏激
    (五)学生因素
        1.学生持有片面的作业观
        2.学生未养成良好的完成作业习惯
        3.学生欠缺较好的自我控制能力
五、城乡结合部小学高年级学生家庭作业管理改进策略
    (一)改进城乡结合部小学高年级学生作业管理应遵循的原则
        1.主体性原则
        2.目的性原则
        3.发展性原则
        4.分层性原则
    (二)改进小学高年级学生作业管理的具体策略
        1.建立良好的学校作业管理氛围
        2.建立高效的学校作业管理制度
        3.加强教师对学生的作业管理
        4.利用家校合作提升作业管理效果
        5.提升学生自主学习动力
结语
参考文献
致谢
附录1 小学高年级家庭作业完成情况调查问卷(学生卷)
附录2 小学高年级家庭作业管理情况调查问卷(教师卷)
附录3 学生访谈提纲
附录4 教师访谈提纲
附录5 典型家庭作业照片


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村教师工作满意度形成机制分析——以亚当斯公平理论为框架[J]. 姜超,邬志辉.  教育导刊. 2015(07)
[2]基于TPACK框架的小学科学教学研究——以“植物与能量”一课的设计与应用为例[J]. 李海峰.  中国电化教育. 2013(11)
[3]国外中小学家庭作业问题的研究及启示[J]. 胡苇.  外国中小学教育. 2007(12)
[4]国外家庭作业研究综述[J]. 任宝贵.  上海教育科研. 2007(03)
[5]大众化背景下高等学校学生作业问题探索[J]. 王仁虎,张海钟.  社科纵横. 2005(04)
[6]美国中小学家庭作业的历史演变及启示[J]. 吕大为.  辽宁教育. 2003(Z2)
[7]美国中小学家庭作业目的定位研究[J]. 朱仲敏.  外国中小学教育. 2003(03)
[8]美国中小学生家庭作业时间与指导[J]. 徐学福.  外国中小学教育. 2001(03)
[9]谈谈家庭作业[J]. 杰克林·贝克赛奈特,张斌.  山东教育科研. 2000(Z1)
[10]教学论应重视学生作业问题研究[J]. 段鸿,高正玲.  固原师专学报. 1999(02)

硕士论文
[1]哈里斯·库珀家庭作业思想研究[D]. 车晓丹.沈阳师范大学 2014
[2]合作学习小组的建设研究[D]. 蔡静.西南大学 2011
[3]初中英语家庭作业设计和批改研究[D]. 周寅鹤.上海师范大学 2011
[4]小学生家庭作业问题研究[D]. 栾小芳.西北师范大学 2007
[5]新课程背景下的优化中学作业管理研究[D]. 陈英.华东师范大学 2005
[6]关于合作学习组织优化的研究[D]. 张冬梅.辽宁师范大学 2004



本文编号：3253879