小学音乐课堂教学中多元文化的应用分析

发布时间：2021-06-28 17:45

　　在素质教育背景下,社会对于小学音乐教育逐渐重视起来。小学音乐教学的有效开展,可以提高学生的综合素质,有利于学生健康快乐的成长。教师将多元文化应用到小学音乐教学中,能够培养学生音乐鉴赏能力,使学生综合素质得到良好发展。因此,小学音乐教师应不断创新、优化音乐教学方式,将多元文化合理应用其中,提高小学生的音乐素养以及音乐能力。鉴于此,本文阐述了小学音乐教学中应用多元文化的重要性,分析了小学音乐教学中应用多元文化所存在的问题,探讨了小学音乐教学中应用多元文化的方法。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学音乐教学中应用多元文化的重要性
二、小学音乐教学中应用多元文化所存在的问题
    (一)教师教学观念尚未更新
    (二)教师缺乏民族音乐推广
    (三)教学主题内容不够明确
    (四)学生多元文化理解欠佳
三、小学音乐教学中应用多元文化的策略方法
    (一)激发学习兴趣,引入多元文化
    (二)增加多元内容,渗透民族文化
    (三)改变授课方式,拓展音乐知识
    (四)注重教学实践,提高综合能力
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究[J]. 沈坪坪.  中华少年. 2019(33)
[2]多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究[J]. 陈丽丽.  文理导航(下旬). 2019(11)
[3]多元文化在小学音乐教学中的渗透研究[J]. 刘宗英.  科幻画报. 2019(05)
[4]多元文化在小学音乐教学中的渗透与分析[J]. 简宇.  新课程(小学). 2018(11)
[5]多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究[J]. 翟晓丽.  中华少年. 2018(19)



本文编号：3254767