《聋校义务教育实验教科书·数学（三年级下册）》“总复习”单元内容解读与教学建议

发布时间：2021-07-02 08:18

　　《聋校义务教育实验教科书·数学》中"总复习"单元的设置,能帮助聋生在复习已学知识的过程中梳理知识结构、理顺知识网络,关注知识、方法、思想的辨别和联系,让聋生在回顾梳理知识的同时关注学科本质,进行思维方法迁移,提高数学素养。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“总复习”单元的编排内容
二、“总复习”单元的编排特点
    （一）尊重聋生主体地位，全面回顾学习收获
    （二）设计综合性主题活动，提高聋生运用知识解决问题的能力
    （三）注重数学思维方式的培养，发展聋生的学科素养
    （四）开展日常评价活动，提升聋生的自我认识与发展
三、“总复习”单元的教学建议
    （一）明确复习课的定位，确保复习效果
    （二）系统全面、合理安排，突出复习重点
    （三）渗透数学思想方法，拓展复习深度
    （四）创设综合有趣的数学活动，增强复习乐趣


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈聋生舞蹈教学中“形”与“神”的培养[J]. 王莉.  中学课程辅导(教师通讯). 2021(02)



本文编号：3260105