基于“网络支持协作学习”的小学数学图形与几何教学提升策略研究

发布时间：2021-07-02 15:36

　　该研究主要采用教育实验法,在实验前后通过调查问卷对对照班与实验班进行前测与后测。研究表明:基于WSCL的小学数学图形与几何教学没有明显提高学生的数学成绩;能够改变学生的数学学习态度;能够提升学生的协作学习能力。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2020,(S1)北大核心CSSCI

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、从CSCL到WSCL:网络支持协作学习
二、基于WSCL的小学数学图形与几何教学的实验成效分析
    (一)学生数学成绩测试结果分析
    (二)学生数学学习态度调查结果分析
    (三)学生协作学习能力调查结果分析
三、实验结论
    (一)基于WSCL的小学数学图形与几何教学没有明显提高学生的数学成绩
    (二)基于WSCL的小学数学图形与几何教学能够改变学生的数学学习态度
    (三)基于WSCL的小学数学图形与几何教学能够提升学生的协作学习能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]协作学习的系统观[J]. 黄荣怀,刘黄玲子.  现代教育技术. 2001(01)



本文编号：3260736