石家庄市区小学体育校本课程现状与发展研究

发布时间：2021-07-03 12:04

　　体育校本课程是体育课程改革的重要内容之一,由于体育校本课程的重要价值,体育教学研究者和体育教师均对其进行了较为深入的研究和实践。体育校本课程更有利于针对性的提高所在地区和学校学生的身心素质;进行体育校本课程开发是体育教师参与课程开设的有效途径,可以促进体育教师的能力,进而提高体育教学质量;体育校本课程开设是开设有地区或者本校特色的体育课程。本研究以石家庄市区小学为例,分析部分已开展体育校本课程的小学体育校本课程开设和发展情况。通过调查与分析制定更具针对性的体育校本课程开设与发展措施,进一步促进体育校本课程的发展。本研究采用文献资料法、调查法、个案研究法、数理统计法、逻辑分析法等科研方法,对开展体育校本课程的10所小学进行调查,通过研究得出以下结论:（1）本研究调查的学校领导对体育校本课程开设持支持和肯定的态度。体育校本课程还需要进一步体系化和融入课程体系。体育校本课程在教材开设和内容加工整理方面还需要进一步科学化。课程开设中体育教师需要通过培训进一步提高知识储备和业务能力。学校层面在进行评价时相关指标需要更为全面,评价方式需要更有针对性。（2）学生对体育校本课程开设持肯定态度,学生在身... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

三·五·八幸福力课程体系“三”：依据不同课程的功能将所有的课程划分为三种类型：基础课程、修身课程、

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅论新时期小学体育教育[J]. 王会丽.  现代交际. 2019(01)
[2]对小学体育校本课程开发的初步认识[J]. 黄慧慧.  田径. 2018(10)
[3]如何优化小学体育室内课教学[J]. 王雪.  读与写(教育教学刊). 2018(03)
[4]小学体育课堂合理组织游戏的方式分析及解读[J]. 张建勇.  知识文库. 2018(05)
[5]小学体育安全问题的规避与应对策略[J]. 史翠萍.  考试周刊. 2018(18)
[6]刍议小学体育高效课堂的构建策略[J]. 凌惠.  中国校外教育. 2017(29)
[7]基于课程观的体育特色学校建设研究[J]. 王世勋.  体育教学. 2017(10)
[8]小学体育学困生的成因及转换策略[J]. 李慧.  考试与评价. 2017(10)
[9]快乐学习——小学体育“教”与“玩”的结合[J]. 朱兴亮.  新课程(上). 2017(09)
[10]张家港市农村小学体育校本课程开发现状调研[J]. 刘旦.  体育世界(学术版). 2017(07)



本文编号：3262547