南阳地区农村小学语文教育调查分析
发布时间：2021-07-05 17:25
汉语是所有中华儿女的母语,是中华文化的载体,是中华民族情感的桥梁和纽带,是中华文明的重要语言符号。语文是中国本土人民对汉语的另一种表达。语文学科是其他学科的基础,也是一门重要的人文学科,是人们交流思想、传播文化的工具。语文素养的高低不仅影响语文学科的能力,还影响着其他学科的能力。小学阶段处于基础教育、义务教育阶段,是受教育非常重要的阶段。小学生是祖国的花朵,国家的未来,民族的希望,是社会主义接班人和建设者,他们的成长与发展会直接影响到我国社会前进的步伐。因此,抓住语文学科的培养和教育的关键时期,对小学生未来的发展和成长具有着至关重要的作用。在全面脱贫攻坚时期,做到“脱真贫、真脱贫”的关键就是扶贫先扶智。“受之以鱼,不如授之以渔。”针对解决农村小学教育问题,尤其是农村小学语文教育问题,对实施素质教育和建设教育强国有着重要的意义。论文从微观视角出发,选取南阳地区农村小学为案例,运用文献分析法、访谈调查法等几种主要研究手段,力图反映南阳地区农村小学语文教育的现状,进而分析南阳地区农村小学语文教育存在的主要问题,从而提出改善南阳地区农村小学语文教育的相应对策。论文共分为以下几个部分:引言,介绍...
【文章来源】：洛阳师范学院河南省
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
1.1 课题研究意义
1.1.1 理论意义
1.1.2 实践意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
2 农村小学语文教育理论依据
2.1 概念界定
2.1.1 小学语文教育
2.1.2 农村小学语文教育
2.2 理论基础
2.2.1 需要层次理论
2.2.2 教育公平
2.2.3 教育终身化
2.2.4 教师专业发展
3 南阳地区农村小学语文教育现状
3.1 南阳地区农村小学语文教育现状调查
3.1.1 调查对象
3.1.2 调查方法
3.1.3 调查过程
3.1.4 调查结果及分析
3.1.5 访谈结果及分析
3.2 南阳地区农村小学语文教育现状存在的突出问题
3.2.1 农村小学办学条件差、实力薄弱
3.2.2 农村小学语文教师缺乏专业性、缺失幸福感
3.2.3 农村家庭教育令人堪忧、家长辅导能力有限
3.2.4 学生对语文学习感情淡漠
4 南阳地区农村小学语文教育现状存在问题的原因
4.1 农村小学语文教育关注不够、投入少是重要原因
4.1.1 农村小学语文教育关注度不够
4.1.2 农村小学语文教育投入少
4.2 农村小学语文教师缺乏专业性、教师群体被忽视是根本原因
4.2.1 农村小学语文教师缺乏专业性
4.2.2 农村小学语文教师被忽视
4.3 农村家庭语文教育观念滞后、教育缺位是直接原因
4.3.1 农村家庭语文教育观念滞后
4.3.2 农村家庭教育缺位
4.4 农村小学生对语文学习感情淡漠是内在原因
5 针对南阳地区农村小学语文教育存在问题的策略
5.1 多渠道改善农村小学办学条件、提升办学实力
5.1.1 聚焦农村小学语文教育现状
5.1.2 因地制宜,引入多方力量改善办学条件
5.2 关注农村小学语文教师的发展与专业培训
5.2.1 健全农村语文教师保障机制与树立职业精神
5.2.2 加强职业培训与树立终身教育观
5.3 转变落后语文家庭教育观念、提高自身素养
5.3.1 转变落后语文家庭教育观念、提高认知
5.3.2 提高自身素养、继续学习
5.4 培养语文学习兴趣与养成语文学习习惯
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈农村小学语文教育的现状及对策[J]. 刘晶晶. 课程教育研究. 2017(39)
[2]农村学校生源流失现象探究[J]. 李代弟. 农村经济与科技. 2017(16)
[3]得法于课内,得益于课外——引导学生及早开始阅读、大量阅读的实施策略[J]. 刘彩霞,施玉珍. 科教导刊(下旬). 2015(11)
[4]农村教师的生存发展现状及政策建议[J]. 孙德芳,林正范. 教师教育研究. 2014(06)
[5]谈小学生习作能力的培养[J]. 姚月珍. 小学教学参考. 2012(15)
[6]农村语文教师职后培训探析[J]. 钟名诚. 职教论坛. 2010(33)
[7]教师的身份认同研究及其启示[J]. 李茂森. 全球教育展望. 2009(03)
[8]农村教师终身化教育困境及对策思考[J]. 李小霞,余和昌. 继续教育研究. 2007(06)
[9]农村留守儿童家庭教育基本缺失的问题及对策[J]. 蒋平. 理论观察. 2005(04)
硕士论文
[1]乡村小学语文课堂教学问题及其对策研究[D]. 徐淑圆.鲁东大学 2019
[2]新教育视域下小学语文教师专业发展研究[D]. 王丽婷.青岛大学 2019
[3]农村小学语文教师教学反思存在问题及对策研究[D]. 杨会兰.洛阳师范学院 2019
[4]职后培训促进农村语文教师专业发展的实效研究[D]. 曹琼.湖南师范大学 2018
[5]当前农村地区家庭语文教育存在的问题及对策研究[D]. 杨娇.云南师范大学 2018
[6]农村留守儿童语文教育问题研究[D]. 盛玉萍.安徽师范大学 2014
[7]小学高年级学生语文自主学习问题及对策研究[D]. 郭玲芝.曲阜师范大学 2014
[8]小学语文教育中乡土文化缺失研究[D]. 黄双柳.湖南师范大学 2013
[9]农村留守儿童语文学习现状及教学对策研究[D]. 张聪聪.山东师范大学 2013
[10]中学语文教学的困境与突围[D]. 于汇芳.上海师范大学 2005
本文编号：3266499
【文章来源】：洛阳师范学院河南省
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
1.1 课题研究意义
1.1.1 理论意义
1.1.2 实践意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
2 农村小学语文教育理论依据
2.1 概念界定
2.1.1 小学语文教育
2.1.2 农村小学语文教育
2.2 理论基础
2.2.1 需要层次理论
2.2.2 教育公平
2.2.3 教育终身化
2.2.4 教师专业发展
3 南阳地区农村小学语文教育现状
3.1 南阳地区农村小学语文教育现状调查
3.1.1 调查对象
3.1.2 调查方法
3.1.3 调查过程
3.1.4 调查结果及分析
3.1.5 访谈结果及分析
3.2 南阳地区农村小学语文教育现状存在的突出问题
3.2.1 农村小学办学条件差、实力薄弱
3.2.2 农村小学语文教师缺乏专业性、缺失幸福感
3.2.3 农村家庭教育令人堪忧、家长辅导能力有限
3.2.4 学生对语文学习感情淡漠
4 南阳地区农村小学语文教育现状存在问题的原因
4.1 农村小学语文教育关注不够、投入少是重要原因
4.1.1 农村小学语文教育关注度不够
4.1.2 农村小学语文教育投入少
4.2 农村小学语文教师缺乏专业性、教师群体被忽视是根本原因
4.2.1 农村小学语文教师缺乏专业性
4.2.2 农村小学语文教师被忽视
4.3 农村家庭语文教育观念滞后、教育缺位是直接原因
4.3.1 农村家庭语文教育观念滞后
4.3.2 农村家庭教育缺位
4.4 农村小学生对语文学习感情淡漠是内在原因
5 针对南阳地区农村小学语文教育存在问题的策略
5.1 多渠道改善农村小学办学条件、提升办学实力
5.1.1 聚焦农村小学语文教育现状
5.1.2 因地制宜,引入多方力量改善办学条件
5.2 关注农村小学语文教师的发展与专业培训
5.2.1 健全农村语文教师保障机制与树立职业精神
5.2.2 加强职业培训与树立终身教育观
5.3 转变落后语文家庭教育观念、提高自身素养
5.3.1 转变落后语文家庭教育观念、提高认知
5.3.2 提高自身素养、继续学习
5.4 培养语文学习兴趣与养成语文学习习惯
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈农村小学语文教育的现状及对策[J]. 刘晶晶. 课程教育研究. 2017(39)
[2]农村学校生源流失现象探究[J]. 李代弟. 农村经济与科技. 2017(16)
[3]得法于课内,得益于课外——引导学生及早开始阅读、大量阅读的实施策略[J]. 刘彩霞,施玉珍. 科教导刊(下旬). 2015(11)
[4]农村教师的生存发展现状及政策建议[J]. 孙德芳,林正范. 教师教育研究. 2014(06)
[5]谈小学生习作能力的培养[J]. 姚月珍. 小学教学参考. 2012(15)
[6]农村语文教师职后培训探析[J]. 钟名诚. 职教论坛. 2010(33)
[7]教师的身份认同研究及其启示[J]. 李茂森. 全球教育展望. 2009(03)
[8]农村教师终身化教育困境及对策思考[J]. 李小霞,余和昌. 继续教育研究. 2007(06)
[9]农村留守儿童家庭教育基本缺失的问题及对策[J]. 蒋平. 理论观察. 2005(04)
硕士论文
[1]乡村小学语文课堂教学问题及其对策研究[D]. 徐淑圆.鲁东大学 2019
[2]新教育视域下小学语文教师专业发展研究[D]. 王丽婷.青岛大学 2019
[3]农村小学语文教师教学反思存在问题及对策研究[D]. 杨会兰.洛阳师范学院 2019
[4]职后培训促进农村语文教师专业发展的实效研究[D]. 曹琼.湖南师范大学 2018
[5]当前农村地区家庭语文教育存在的问题及对策研究[D]. 杨娇.云南师范大学 2018
[6]农村留守儿童语文教育问题研究[D]. 盛玉萍.安徽师范大学 2014
[7]小学高年级学生语文自主学习问题及对策研究[D]. 郭玲芝.曲阜师范大学 2014
[8]小学语文教育中乡土文化缺失研究[D]. 黄双柳.湖南师范大学 2013
[9]农村留守儿童语文学习现状及教学对策研究[D]. 张聪聪.山东师范大学 2013
[10]中学语文教学的困境与突围[D]. 于汇芳.上海师范大学 2005
本文编号：3266499
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