浅析小学音乐课堂秩序管理

发布时间：2021-07-06 17:00

　　相比较其他学科,音乐课在课堂教学过程中有着审美体验、表演律动等特点,因此音乐课堂秩序管理成为了教学活动顺利进行的基本条件和重要保障,尤其是在小学音乐课中尤为重要。现阶段对小学音乐教育理论方面的研究较多,而针对音乐课堂秩序管理方面的研究较少。本文针对小学音乐课堂秩序管理的特殊性、小学生身心发展的不平衡性,以课堂纪律管理为研究对象,分析小学音乐课堂秩序管理中存在的问题以及影响有序教学的因素并提出相应策略,从而提高小学音乐课堂教学质量,促进音乐教师专业化发展,继而探讨对学生素质的全面发展。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、小学音乐课堂有序进行的影响因素
二、小学音乐课堂有序进行的相应策略
    （一）学校和家长的重视
    （二）树立正确的纪律观
    （三）教师课堂管理方法多样
    （四）增强学生纪律自控性
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程观下的音乐教学方法探究[J]. 范晓君.  星海音乐学院学报. 2003(03)

硕士论文
[1]如何使小学音乐课堂有序化的实践研究[D]. 焦金浈.辽宁师范大学 2019
[2]新课程背景下的课堂管理策略[D]. 章文捷.南京师范大学 2004
[3]课堂管理应关注学生个性发展[D]. 黎晓莉.华中师范大学 2004



本文编号：3268625