小学低年级数学游戏教学的问题与对策研究 ——以开福区荷叶小学为例
发布时间：2021-07-06 18:51
现阶段我国教育改革提倡让儿童早游戏中学习,通过游戏来学习新知识,这是让学生尽快获得知识与技能的好方式,小学低年级的学生通过游戏教育学习数学,不仅能让学生在轻松愉快的环境下学习,还能丰富学生的情感,协调生生之间的关系,学生通过游戏中的合作与竞争,感受数学的魅力,这与我国当前的数学课程改革是相符的。本文采用文献研究法、课堂研究法和案例分析法等研究方法,一部分一部分地进行研究,第一章运用文献综述研究法对小学数学游戏化教学的内容、原则与策略进行了阐述,第二章主要是说明了小学低年级数学游戏的重要性以及从他们的认知特点方面来说明游戏教学在小学低年级数学教学中的意义,第三章主要是阐述了小学低年级数学游戏教学的案例分析,从学校的实际情况出发,描述了荷叶小学目前数学游戏教学的现状,同时展示了游戏教学的案例并说明游戏教学在教学中的优势,然后接下来的第四章就写了目前数学游戏教学中存在的一些问题以及出现这种问题的原因分析,最后在第五章提出了面对这些问题的解决方法。我希望这项研究能提高小学低年级数学游戏教学的运用率,让更多的老师参与到游戏教学中来,改善课堂气氛,提高课堂效率,同时提供一定的实践经验,为提高小学低...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引论
第一节 选题的缘由
一、基于数学课程标准的要求
二、基于小学低年级数学游戏教学现状的反思
三、基于个人的学术兴趣
第二节 选题的意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 文献综述
一、关于游戏教学的研究
二、数学游戏的教育价值研究
三、小学低年级数学游戏教学与课堂的关系
第四节 概念的界定
一、低年级段
二、游戏教学
三、数学游戏教学
第五节 研究思路
第六节 研究方法
第二章 小学低年级数学游戏教学的重要性
第一节 小学低年级学生的认知特点
一、以具体形象思维为主要形式
二、无意注意占主导地位
三、想象建立在表象的基础上
四、机械记忆占主导地位
第二节 游戏教学的意义
一、游戏教学有利于激发学生学习数学的兴趣
二、游戏教学有利于提高学生认数的能力
三、游戏教学有利于让学生轻松掌握空间方位概念
四、游戏教学有利于提高学生对几何形体的认识
第三章 小学低年级数学游戏教学的案例分析
第一节 荷叶小学数学组数学游戏教学的开展
一、《认识人民币》游戏教学的实施过程与分析
二、《10以内的加减法》游戏教学的实施过程与分析
第二节 荷叶小学数学组数学游戏教学实施的效果
第三节 小学低年级数学游戏教学的优势
一、能更好地激发学生学习数学的积极性
二、能让数学知识变得有趣,改善数学学习的枯燥性
第四章 小学低年级数学游戏教学存在的问题及原因分析
第一节 小学低年级数学游戏教学存在的问题
一、游戏教学目的不明确
二、游戏教学过程中缺乏明确的规则管理
三、游戏教学法用的较少
四、游戏课堂缺乏实质性而流于形式
第二节 小学低年级数学游戏教学过程中出现问题的原因分析
一、教师没有认识到游戏教学的实质
二、教师没有真正认识小学低年级数学游戏教学的特点
三、游戏教学过程缺乏有效的管理与调控
四、应试教育、教育资源短缺大班额教学等现状限制了我国游戏教学的发展
第五章 小学低年级数学游戏教学的策略
第一节 深入学习数学课程标准,根据课程目标设计游戏
一、突显游戏教学对激发学生学习数学的兴趣
二、展现游戏教学能培养学生的数学思维能力
三、突出数学游戏对学生创造力的培养
第二节 教师根据教材内容自主研发游戏
一、开展有关于数学游戏教学的教研活动
二、结合数学教学实践来开发数学游戏
第三节 建立适当的游戏规则,约束学生的游戏行为
一、分组奖惩,树立团队精神
二、创造与运用“节拍式口号”
第四节 通过培训和实践,提高教师的游戏教学能力
结语
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学低年级数学趣味性教学的策略[J]. 李振明. 中国市场. 2015(19)
[2]浅议小学数学课堂中游戏的运用[J]. 董同侃. 学周刊. 2013(27)
[3]简析游戏教学在小学数学中的意义[J]. 王桂才. 学周刊. 2013(07)
[4]浅谈小学数学低年级教学中的游戏教学[J]. 关昊. 学周刊. 2012(19)
[5]论教育和游戏的融合[J]. 许丽珍. 当代教育理论与实践. 2012(01)
[6]关于游戏教学的若干研究[J]. 吕国光,张燕. 韶关学院学报. 2011(03)
[7]小学低年级数学趣味性教学的策略探讨[J]. 童兆康. 中国校外教育. 2011(01)
[8]数学游戏与中小学数学教育[J]. 盛维林,严启平. 科技信息(科学教研). 2007(14)
[9]略论游戏在儿童身心发展中的作用[J]. 芦爱英. 黑龙江农垦师专学报. 2003(02)
[10]小学数学教学中游戏的弊端及对策[J]. 邓小兰. 湖南教育. 2003(07)
博士论文
[1]教育游戏参与者行为意向影响因素模型与实证研究[D]. 魏婷.南京师范大学 2011
[2]教学的游戏性研究[D]. 冯季林.湖南师范大学 2008
[3]游戏与教育——兼论教育的游戏性[D]. 吴航.华中师范大学 2001
硕士论文
[1]游戏化学习下的小学教学案例设计与应用[D]. 杨福华.云南大学 2015
[2]小学科学游戏化教学研究[D]. 张龙.渤海大学 2014
[3]小学低年级数学游戏教学方法的案例研究[D]. 董春晶.天津师范大学 2014
[4]学科型教学游戏在小学数学教学中的应用研究[D]. 贺峥嵘.内蒙古师范大学 2013
[5]数学游戏融入初中数学课堂教学的行动研究[D]. 鞠丹.东北师范大学 2010
[6]教育游戏在小学数学中的应用研究[D]. 吕晴晴.山东师范大学 2009
本文编号：3268786
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引论
第一节 选题的缘由
一、基于数学课程标准的要求
二、基于小学低年级数学游戏教学现状的反思
三、基于个人的学术兴趣
第二节 选题的意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节 文献综述
一、关于游戏教学的研究
二、数学游戏的教育价值研究
三、小学低年级数学游戏教学与课堂的关系
第四节 概念的界定
一、低年级段
二、游戏教学
三、数学游戏教学
第五节 研究思路
第六节 研究方法
第二章 小学低年级数学游戏教学的重要性
第一节 小学低年级学生的认知特点
一、以具体形象思维为主要形式
二、无意注意占主导地位
三、想象建立在表象的基础上
四、机械记忆占主导地位
第二节 游戏教学的意义
一、游戏教学有利于激发学生学习数学的兴趣
二、游戏教学有利于提高学生认数的能力
三、游戏教学有利于让学生轻松掌握空间方位概念
四、游戏教学有利于提高学生对几何形体的认识
第三章 小学低年级数学游戏教学的案例分析
第一节 荷叶小学数学组数学游戏教学的开展
一、《认识人民币》游戏教学的实施过程与分析
二、《10以内的加减法》游戏教学的实施过程与分析
第二节 荷叶小学数学组数学游戏教学实施的效果
第三节 小学低年级数学游戏教学的优势
一、能更好地激发学生学习数学的积极性
二、能让数学知识变得有趣,改善数学学习的枯燥性
第四章 小学低年级数学游戏教学存在的问题及原因分析
第一节 小学低年级数学游戏教学存在的问题
一、游戏教学目的不明确
二、游戏教学过程中缺乏明确的规则管理
三、游戏教学法用的较少
四、游戏课堂缺乏实质性而流于形式
第二节 小学低年级数学游戏教学过程中出现问题的原因分析
一、教师没有认识到游戏教学的实质
二、教师没有真正认识小学低年级数学游戏教学的特点
三、游戏教学过程缺乏有效的管理与调控
四、应试教育、教育资源短缺大班额教学等现状限制了我国游戏教学的发展
第五章 小学低年级数学游戏教学的策略
第一节 深入学习数学课程标准,根据课程目标设计游戏
一、突显游戏教学对激发学生学习数学的兴趣
二、展现游戏教学能培养学生的数学思维能力
三、突出数学游戏对学生创造力的培养
第二节 教师根据教材内容自主研发游戏
一、开展有关于数学游戏教学的教研活动
二、结合数学教学实践来开发数学游戏
第三节 建立适当的游戏规则,约束学生的游戏行为
一、分组奖惩,树立团队精神
二、创造与运用“节拍式口号”
第四节 通过培训和实践,提高教师的游戏教学能力
结语
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学低年级数学趣味性教学的策略[J]. 李振明. 中国市场. 2015(19)
[2]浅议小学数学课堂中游戏的运用[J]. 董同侃. 学周刊. 2013(27)
[3]简析游戏教学在小学数学中的意义[J]. 王桂才. 学周刊. 2013(07)
[4]浅谈小学数学低年级教学中的游戏教学[J]. 关昊. 学周刊. 2012(19)
[5]论教育和游戏的融合[J]. 许丽珍. 当代教育理论与实践. 2012(01)
[6]关于游戏教学的若干研究[J]. 吕国光,张燕. 韶关学院学报. 2011(03)
[7]小学低年级数学趣味性教学的策略探讨[J]. 童兆康. 中国校外教育. 2011(01)
[8]数学游戏与中小学数学教育[J]. 盛维林,严启平. 科技信息(科学教研). 2007(14)
[9]略论游戏在儿童身心发展中的作用[J]. 芦爱英. 黑龙江农垦师专学报. 2003(02)
[10]小学数学教学中游戏的弊端及对策[J]. 邓小兰. 湖南教育. 2003(07)
博士论文
[1]教育游戏参与者行为意向影响因素模型与实证研究[D]. 魏婷.南京师范大学 2011
[2]教学的游戏性研究[D]. 冯季林.湖南师范大学 2008
[3]游戏与教育——兼论教育的游戏性[D]. 吴航.华中师范大学 2001
硕士论文
[1]游戏化学习下的小学教学案例设计与应用[D]. 杨福华.云南大学 2015
[2]小学科学游戏化教学研究[D]. 张龙.渤海大学 2014
[3]小学低年级数学游戏教学方法的案例研究[D]. 董春晶.天津师范大学 2014
[4]学科型教学游戏在小学数学教学中的应用研究[D]. 贺峥嵘.内蒙古师范大学 2013
[5]数学游戏融入初中数学课堂教学的行动研究[D]. 鞠丹.东北师范大学 2010
[6]教育游戏在小学数学中的应用研究[D]. 吕晴晴.山东师范大学 2009
本文编号：3268786
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