《苍颉篇》与现代识字教育

发布时间：2021-07-09 23:05

　　近代以来,各个版本的《苍颉篇》陆续被发现。作为我国现存最早的一部识字教材,它成为考查我国古代字书的源流、研究秦汉时期的语言文字、秦汉时代字书的传承十分重要的资料。作为识字教材的《苍颉篇》,其在用字和编排方面呈现出的一些特点,体现了当时的识字教育思想,对后代识字教材的编写和识字教育亦有深远影响。通过阅读和整理大量文献,对出土《苍颉篇》的基本情况进行了综述梳理,对识字教育的相关概念进行了厘定。对比同时代识字教材《急就篇》和后世启蒙教材如“三、百、千”等,从字种、字量、字频、字间、字序等方面讨论了北大版《苍颉篇》的用字情况。在编排方式上,《苍颉篇》采用四字一句,隔句押韵,按韵分章,章首两字为题的篇章结构。句式分为“罗列式”和“陈述式”。选字上内容广泛,并呈现“以类相从”的特点。在此基础上,结合教学案例进一步总结出《苍颉篇》对现代识字教育的启示。第一,识字教材的编写方面,考虑字量、字种、字间、字频、字序的科学性;第二,在识字教学方式上,采用集中识字和随文识字相结合的形式,认写并进,认写并重,讲用结合,因材施教;第三,根据汉字的特点,选用韵语识字、归类识字和语境识字等多种识字方法,提高识字教学效... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
abstract
绪论
    一、研究缘起
    二、研究意义
    三、研究现状
    四、研究方法
第一章 《苍颉篇》和识字教育概述
    第一节 《苍颉篇》综述
        一、成书年代、背景
        二、书名
        三、作者
        四、流变
        五、出土版本概述
        六、亡佚
    第二节 识字教育的相关概念
        一、识字
        二、识字教育
        三、古代识字教育
        四、现代识字教育
第二章 《苍颉篇》的用字及其呈现
    第一节 《苍颉篇》的用字
        一、字量
        二、字种
        三、字频
        四、字间
        五、字序
    第二节 《苍颉篇》的编排特点
        一、篇章结构
        二、句式特点
        三、选字特点
第三章 《苍颉篇》对现代识字教育的启示
    第一节 《苍颉篇》对识字教材编写的启示
        一、字量
        二、字种
        三、字频
        四、字间
        五、字序
    第二节 《苍颉篇》对识字教学实施的启示
        一、识字教育方式
        二、识字教学方法
结语
参考文献
后记



本文编号：3274663