家长参与小学生家庭作业现状调查与对策研究

发布时间：2021-07-10 12:27

　　家校合作视角下,家长与学校教育的联系越来越密切。家长参与小学生家庭作业已成为当下家校合作的重要内容,但只有家长有效的参与家庭作业才会对学生有积极的影响,反之会产生消极的影响,甚至让家庭作业转变为“家长作业”成为家长额外的负担。因此,对家长参与小学生家庭作业这一普遍现象进行深入细致的研究具有实际意义。本文主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等理论与实证相结合的研究方法,对家长参与小学生家庭作业的现状进行调查研究,基于事实数据资料的分析阐明家长参与小学生家庭作业的现状,分析家长参与小学生家庭作业存在的问题及成因,在此基础上引导家长正确的参与小学生家庭作业。调查数据显示,家长参与小学生家庭作业的主要存在以下问题:如家长对小学生家庭作业认识不到位;家长参与小学生家庭作业存在超量;家长参与小学生家庭作业频率高,学生依赖性强;家长参与小学生家庭作业内容多,时间长;家长参与小学生家庭作业辅导行为不当;家长和教师对提高学生学习成绩的愿望过溢,以及家长参与小学生家庭作业的评价缺失。本研究试图对家长参与小学生家庭作业的问题进行归因分析,并根据成因提出相应对策,以引导家长参与小学生家庭作业效果的最大化。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：117 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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第二章家长参与小学生家庭作业现状调查研究???家长参与家庭作业的量、类型以及家长对参与家庭作业的态度、行为，最后家??于参与孩子家庭作业对小学生影响的认识，以及相关补充的深度访谈。??、家长基本信息的数据调査结果与分析??）参与小学生家庭作业对象的调查??家长参与小学生的家庭作业对孩子学习有重要的影响，笔者对参与家庭作业的??做如下调查：??

图２－３家长的职业分布??调查数据显示（图２－２），该校家长学历以本科为主。其中低年级家长受教育程??度高于中高年级，硕士及以上占１０．５％。可以看出Ｈ小学家长的受教育程度较为理??想特别是低年级的家长，说明我国高等教育的普及使得国民受教育水平普遍提高，??家长普遍具备辅导小学家庭作业的能力。此外（图２－３）调查数据显示，低高年级??家长从事企业、其他工作比例占大多数，家长职业多样化，特别是企业员工、从事??－２８－??

【参考文献】：
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本文编号：3275913